學年反映美勞材料四月才送到

老師若選用低結構材料例如紙張、棉線、鐵絲、版畫版材......等，廠商較容易準備。若用材料包需壓紋或只有一家有，就要等。

學校老師買美勞材料包還要求一定要有教學影片，老師設計課程應以自己可以教學，不需要教學影片的課程為主。這幾年政府花這麼多錢推美感教育及創客教育，教育現場還是在做組裝式材料包。當老師只會點電子書，放教學影片時，誰來維護孩子的受教權。

學年會議反映教科書選書問題

1.本校自從開放選書以來，一直就是由老師參酌各家版本提供的一到六年級樣書，並考量課程連貫性進行選書，請老師務必依此辦法辦理。

2.避免資源浪費，不提供每學年一套樣書。教科書樣書放在教務處，提供全校老師參考，請老師選書作業前到教務處翻閱，勿搬離教務處，以免影響其他學年選書。

優先行動區

http://www.intl-ccu.com.tw/area.php

三重國小各處室法規

三重國小各處室法規
https://sites.google.com/site/gezhongfaguiyaodian/jiao-wu-chu

研習真的對教學有幫助

老師利用假日研習，帶著小孩，主辦單位也很體諒。帶小孩參加研習，要準備手機 電腦 書 紙筆.....，地點在四號公園國立台灣圖書館，等會休息時，再帶他去借書。
現在三大出版社的研習找的都是現任的國中小教師，比較貼近教育現場，對教學很有幫助。
有人問我為何沒帶班還要參加國語科研習？
現在強調國語要教出語文的工具性，而不是只有玩創意，去學如何分析文本。我家小孩若遇到沒更新教學法的老師，用的是畢業時的那套舊教法或只點電子書，就得靠家長我想辦法補充，另外閱讀理解策略教學，也很多老師沒跟上，在參加研習後才知道，國中會考的考題，課本的句子只出六句，其他都是從課外文本出題，小學的考題跟國中差距太大，這也得靠家長叫小孩多讀字多的文本，不然上國中國文科一定要補習。所以為了教家裡這隻，還是得多研習了解目前的教育趨勢。

另外透過研習多瞭解各科教學重點，在參與校內公開授課討論時，可以進行更專業的對話。

萬一以後又當導師時也可派上用場，要做到六十歲，一定得更新教法。

國小藝術教育的困境

106學年度本校三到六年級音樂及美勞在校長及老師的支持下，終於都由專任老師任教，給小孩更專業的指導及多元的學習機會。
希望小孩以後可以不要再做半成品材料包，希望學區內小孩能得到更好的學習環境。

本校多由導師決定上哪些課，今年在校長努力及老師支持下，終於第一次三到六年級音樂美勞都是專任老師上課。



王政忠偏鄉藝術教育的困境

https://udn.com/news/story/6902/2360339

請學年及領域小組若有一萬元以上的教學設備需求或建議，請註明可運用於那些領域或單元教學活動，再依校務發展及實際教學需求之程度，由主管單位討論是否進行採購。

請學年及領域小組若有一萬元以上的教學設備需求或建議，請註明可運用於那些領域或單元教學活動，再依校務發展及實際教學需求之程度，由主管單位討論是否進行採購。