106學年度工作調查表

1.調查106上教學成果發表
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/jiao-xue-cheng-guo/ge-xue-nian-jiao-xue-cheng-guo-fen-xiang-ling-yu

2.調查106上下生態 捷運課程教學成果分享人員

生態區課程
106上
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/te-se-ke-sheng-tai-qu/jiao-xue-cheng-guo/106shangchengguobiaolie

捷運課程
106上
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/te-se-ke-cheng-jie-yun/2jiao-xue-cheng-guo/106shangchengguobiaolie

3.調查106學年度領域小組成員

https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/ke-fa-hui-ling-yu-gong-kai-zi-liao/2-103ling-yu-gui-hua/ling-yu-cheng-yuan/106nianlingyuxiaozumingdan


4.調查公開課人員（協調區級公開課人員）
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/xiao-nei-gong-kai-ke/

103.7.18整理學籍室

感謝大家協助清理學籍室，這次整理的目的：

1.放註冊組的學生資料（很多要留十年；以前的學生資料不能丟，三不五時有人來找阿公阿媽小學的資料）。

2.各組資料留1~5年不等。

3.大量的補救教學學生資料，裡面有個資不能亂放。

4.寒暑假放資訊車及實物投影機。資訊組設備。

5.考前有空間可以鎖各年級考卷。

6.財產方便集中保管及借用。

裡面的櫃子有二十年以上的歷史，雖破爛還是繼續使用。

106年暑假工作

課發會9/22通過能力檢測

下載能力檢測

能力檢測9/25寄出

整理共讀書單及電腦資料

算教科書費用

整理課程計畫  上傳課程計畫(完成)

雜誌共讀整理

2.下載教學成果投影片

4.優良課計敘獎(完成)
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-ke-cheng-ji-hua/1xiao-ben-ke-cheng-jia-gou/you-liang-ke-cheng-ji-hua-ming-dan/106shangyouliangkejituijian

5.調查106上教學成果發表
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/jiao-xue-cheng-guo/ge-xue-nian-jiao-xue-cheng-guo-fen-xiang-ling-yu

6.調查106上下生態 捷運課程教學成果分享人員

生態區課程
106上
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/te-se-ke-sheng-tai-qu/jiao-xue-cheng-guo/106shangchengguobiaolie

捷運課程
106上
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/te-se-ke-cheng-jie-yun/2jiao-xue-cheng-guo/106shangchengguobiaolie

9.調查106學年度領域小組成員

https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/ke-fa-hui-ling-yu-gong-kai-zi-liao/2-103ling-yu-gui-hua/ling-yu-cheng-yuan/106nianlingyuxiaozumingdan


10.調查公開課人員（協調區級公開課人員）
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/xiao-nei-gong-kai-ke/

11.客語研習
問講師分配（完成）
洗廁所(完成)
請購講師費（完成）
預支講師費(完成)

雜誌共讀請購（完成）

14.整理捐書(完成)

15.整理共讀書 分年段 蓋章 貼年段貼紙(完成)
http://zoea222222222.blogspot.tw/2017/08/blog-post_12.html

17.整理教具室(完成)
http://zoea22222222222.blogspot.tw/2017/06/blog-post_65.html

19.整理教師用書(完成)

20.整理二樓圖書角(完成)


21.美展規劃
http://zoea222.blogspot.tw/2017/07/blog-post_7.html

22.開書單12萬

23.貼走廊作品

圖書館桌椅更新（完成）

核105下各項研習時數(完成)
整理協作平台資料

整理重光樓四樓多功能教室(完成)
http://zoea22222222222.blogspot.tw/2017/08/blog-post.html

全國研習系統人員整理(完成)

整理教具室 活化閒置空間

1.先清理空間（事務組協助）

2.放入圖書館淘汰的櫃子（圖書館義工幫忙）

3.放入二樓老師們淘汰的教具（三年級小朋友幫忙）

4.公告讓老師知道可將不要的教具放在這間教具室
臉書及學校首頁公告：這些都是老師們提供的教具，教具室位於重光樓五樓，若有不要的教具可放在教具室。老師可利用每週二到五樓開會時，到教具室借教具。

5.將老師捐的教具分類整理

6.簡易教具室完成

 

整理崇德樓五樓最後一間教室

整理教具室

2014.6.22課研組規劃

所有的想法都是以學生為主，這是念完(還差一點點)研究所的收穫，重點是不增加老師的負擔。

這次論文寫的是視覺藝術教育，學校多數以文字發表訓練為主，所以想加強圖像的部份的展示，提供學生另一種表達想法的方式。

一個月前開始整理教師資源中心，從我的強項出發，本來想將這個沒冷氣老師不用的空間，變成學生做視覺藝術作品的創作空間，就提供場地跟材料，有興趣的小孩來這裡玩玩，提供她們的創意及想法，供其他學生參考學習，比較像工作室的概念，然後這間很快就又亂了，將櫃子搬到三樓放共讀書，牆面可做展示用，二樓外面的牆面也可以展示，就是讓小孩做作品給小孩看，這符合學校遠景-創新的部份。結果共讀書因櫃子太爛還是在這裡。

我也想過玩具圖書館，玩具指是低結構的各種積木，可以自由創作，發揮創意，這放在故事屋好像比較可行，低年級學生下課可以去玩，但清洗玩具及管理都是大麻煩，我想的玩具是低結構的各種積木，可以自由創作，發揮創意，但看到這個想法更厲害，這是網路的好處，可以知道別人發展到什麼階段。

圖書館的功能已開始轉變，美國學校的圖書館有筆電借小孩做功課，他們的圖書館可以討論講話，不再是安靜閱讀的空間，圖書館也變成是一個提供資訊的場所，所以已在香港的圖書館課程，還做資料查詢教學，服務不再限於紙本，已擴充至網路關鍵字及資料蒐集，甚至是資料判讀教學。