教學檔案建置過程討論

因為104年上學期將進行校務評鑑，校長主任希望大家準備教學檔案，所以開始研究，先找範本，但找範本雖然資料多，但每個人資料不一樣，製作上會造成困擾。

討論一：

首先在網路上找到的教學檔案都是用四個評鑑向度設置，但每個學校不一樣，才知道原來各校可以訂定評鑑項目，但本校尚未申請教師評鑑，無委員會，應該也沒人想出面修改，所以還是照教育部版本（這個版本也找很久）。

校長及主任的想法是，先做做看，將現有的資料先放入，其他慢慢補，透過教師同儕間互相觀摩，將資料建立起來。

教學檔案的向度與校務評鑑教師準備部份有重疊的部分（附件一）、所以原先設定以教師專業的教學檔案評鑑向度建置，讓老師開始慢慢加資料。

請教務處同事先試做。

討論二：

陳組長多年來將所有的教學資料放在協作平台中，所以用教師檔案與教學網站結合。

校長主任希望能盡量協助老師簡化，我也想簡化，我做了之後發現校務評鑑向度將課程與教學分得太細，很難放資料（附件二），所以簡化成附件三，我的資料放在各科教學部落格，所以我的呈現方式比較像目錄，跟陳組長的呈現方式有很大的差別。

經討論後，目前老師部分，依據附件一的項目，做為教學檔案的基礎。

但建議許組長用附件二，以後遇到教師專業評鑑做教學檔案，只要微調即可，減輕負擔。

做了檔案之後發現我沒參加過任何委員會，沒關係。

課程計畫只寫過兩次，沒關係，我比較多自編教案及省思。

討論三：

教學檔案、 教學網頁及班級網頁的差別

1.教學檔案  ： 為突顯及展現教師的專業知識與教學技巧之文件，透過教學檔案的紀錄與資料，教師可對其教學作有系統的反省與改進，進而達到追求教學卓越之目標，檢視自己教學歷程用。

2.教學網頁：以呈現教師教學相關資料為主，（科任教師）。

3.班級網頁：級任導師與家長聯繫，呈現教學及班級經營狀態。

討論四：

呈現方式：沒有規定用哪種介面，請老師交網頁連結。

原先想請老師用協作平台，但怕老師不熟悉，若老師能與班網結合也可以。

附件一：校務評鑑教師準備部份

2.教學精進

1.教師自編教材、課程研發、教學創新、行動研究等相關資料。

2.特教班和普通班教師參加特教研習資料。

3.教師個人專業成長規劃及紀錄。

4.教師個人校內外專業服務紀錄。

5.個別學生輔導紀錄。（ＡＢ卡）

6.教師個人獲獎紀錄。

3.班級經營與輔導

1.班級經營知能之評估檢討機制(導師及科任教師)

2.導師班級經營和輔導相關研習紀錄

3.學年會議會報資料、會議紀錄

4.導師和家長聯繫，如：電訪、家訪、聯絡簿等資料（現場紙本）

5.各班班級網頁經營

6.學生或家長重要晤談紀錄（ＡＢ卡）

當我做完教學檔案再回頭看附件一整理如下：

2.教學精進

1.教師自編教材、課程研發、教學創新、行動研究等相關資料。（教學檔案第一項課程與教學）

2.特教班和普通班教師參加特教研習資料。（教學檔案第三項研究發展與進修）

3.教師個人專業成長規劃及紀錄。（教學檔案第三項研究發展與進修）

4.教師個人校內外專業服務紀錄。（教學檔案第四項敬業精神與態度）

5.個別學生輔導紀錄。（ＡＢ卡）（教學檔案第三項班級經營與輔導）

6.教師個人獲獎紀錄。

3.班級經營與輔導

1.班級經營知能之評估檢討機制(導師及科任教師)（教學檔案第三項班級經營與輔導）

2.導師班級經營和輔導相關研習紀錄（教學檔案第三項班級經營與輔導）

3.學年會議資料、會議紀錄

4.導師和家長聯繫，如：電訪、家訪、聯絡簿等資料（現場紙本）（教學檔案第三項班級經營與輔導）
5.各班班級網頁經營（教學檔案第三項班級經營與輔導）
6.學生或家長重要晤談紀錄（ＡＢ卡）（教學檔案第三項班級經營與輔導）

附件二：

附件三：