大家一起帶學生反而更累,感謝大家願意一起為了孩子的學習努力,我們利用怡采和文保的專長,帶我們度過草創期。
為了找出適合本校的補救模式,大家辛苦了
1.在藝文教室吃飯睡覺
仍有人沒帶便當盒
自己打菜較能控制份量
2.因網路連線關係,第一節開始改至電腦教室。
第一節 上次學生寫作業拖太久,這次大部分學生能完成功課
第二節開始登入均一做題目
第三節只剩一人沒完成
這次已完成登入 並加入重亨的班級
仍以學習歷程為主,還沒派送作業
有一個三年級學生做一節半的題目,讓他看lis影片
下次修正
1.二年級學生做三年級的第一單元,錯誤率高,介紹他們看學習歷程表列,可以先回頭練習一年級的題目。
下次調整成做二、三年級的課程
2.因網路連線問題改至電腦教室上課,但二年級學生沒上過電腦課,不會操作鍵盤下次借平板,暑假學生可以拿平板出來問問題,現在多數選擇坐在位置上,建議下次借平板,若可以連線,可選擇平班操作,仍屬測試階段,再試試。
3.下次學生加入老師的班級,老師可看到學生的學習歷程
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