五年級數學觀課紀錄

學生能進行小組討論，雖然還是由一兩個厲害的同學引導，但討論氣氛良好，班級經營成功。


學生上台畫折線圖因格子太多，花較多時間繪製，底下有些學生提到省略符號。

如果是平日教學，可以在這裡加入省略符號的繪製，讓學生有練習的機會，但因為是教學觀摩，有一定的進度，所以如果是我也可能會照著既定的教案完成。但學生能徒手繪製圖表真的很厲害。

https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/xiao-nei-gong-kai-ke/shu-xue/103xiawuzhuozhongheng

工作

嘉獎
領據
印影本
寄回
成果

算書錢

核時數

課程計畫

工作

7/1 7/2備課研習
7/6-7/8 國語評量研習

優良課計發表（嘉獎）

蔡惠君

楊明昆

莊雯心       

施麗美

洪秀慧       

楊麗珍

楊恬儀                       

蔡紋蕙       

連秀霞

林怡采       

林佳瑩

黃莉婷

                         

十二年國教宣導六年級

(http://12basic.edu.tw/index.php)，由各校自行下載運用。
於104年11月16日(星期一)前至(http://210.71.166.207/iQUESTIONARY/)填報辦理成果，各校辦理成果(包括時間、場次、參與學生數、活動照片等)應於104年11月30日(星期一)前免備文報本局備查。

閱讀理解四層次

閱讀理解四層次
http://www.wljhs.ntpc.edu.tw/mediafile/464/knowledge/468/623/263/2014-10-23-8-23-8-nf1.html


國語能力指標
http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/03-1-1.html

自然段與意義段
http://brighta294.pixnet.net/blog/post/33845314-%E4%B8%BB%E9%A1%8C%E7%B5%90%E6%A7%8B%EF%BC%8D%E5%8D%80%E5%88%86%E6%84%8F%E7%BE%A9%E6%AE%B5


說明文的閱讀理解教學
http://web.tiec.tp.edu.tw/otiec/teacherland/catalog/upload_file/17207.pdf


文章開頭
http://wwwold.ypes.ntpc.edu.tw/funa/teaching/teacher/start.htm


故事背景
人物
解決方法
解決過程
障礙一
結果
障礙二
結果

校內美勞教師師資仍是個問題

家長只重視主科，藝文沒人管。

今年在校長的提議下，終於高年級釋出一節美勞，聘用美勞專長代課教師任教，但五六年級各一節，老師要教二十個班，真的很替他擔心，一節課真的不好上，看小孩運氣了。

而今年有學年導師教兩節美勞，音樂剩一節，還是希望如果沒有專業的美勞老師，就讓專業的音樂老師教兩節音樂。

藝術課程可以培養學生創造力，我唸高中都還有美術課，怎麼我們學校一直沒有專任的的美勞老師，學區小孩較弱勢，反而更需要美術音樂等課程，到我退休可能都沒辦法改善。







誰來維護小孩的受教權