天鵝－安娜．帕芙洛娃的舞蹈人生 維京 320
克雷的橋
2020年9月21日 星期一
校務評鑑
校務評鑑
1. 108上或下的三重國小已進行完成的課程評鑑結果（擇一即可）。目前網站上的連結是散在各項的資料，請學校提供說明（或者已有文件）整理彙整後的結果，學校做得好的層面是什麼？短期要努力的是什麼層面？
課程評鑑108
二、 每學期優良課程計畫被選出的標準和理由為何？在課發會議紀錄中，並未陳述。
由領域召集人依據課程計畫評審標準，評選出優良課程計畫
課程計畫評審標準
自評初審複審表
三、學校106-108年，每年購置圖書館圖書經費及數量一覽表。
購書補助105-108圖書捐贈冊數
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李坤城議員補助 |
校內經費 |
教育局補助 |
王女士捐贈 |
林榮三基金會 |
英語出版社 |
冊數 |
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105 |
2萬元(72冊) |
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約200冊 |
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272冊 |
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106 |
十萬元(439冊) |
2萬元(80冊) |
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約200冊 |
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719冊 |
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107 |
十萬元(361冊) |
2萬元(82冊) |
17萬元(約600) |
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五萬元(84冊) |
約100冊 |
1227冊 |
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108 |
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2萬元(87冊) |
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約300冊 |
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約100冊 |
487冊 |
生態
2020年9月20日 星期日
均一教育平台登入方法及如何看到學生答題歷程
1.先到三重國小網站，左側常用網站/登入親師生平台
2.登入親師生平台
參加學習扶助的學生知道自己的帳號密碼，中低年級記錄在聯絡簿上。
其他學生請詢問導師
3.這些數位學習資源都可以讓小孩在家學習
這次選均一教育平台
4.先按左側技能進展（圖1) /再選數學(圖2)
就能看到小孩的學習歷程（圖3)
白色表示還沒開始做題目/紅色表示該單元錯誤太多（圖四）
5.點選左側下方其他/點選專注/環形為學生做過的單元/點選圓形中其中一個單元，就可看到學生錯誤的題目及錯誤的過程
6.點入後可以看到小孩該單元錯幾題
7.點其中一題紅色部分就會出現答題歷程
2020年9月19日 星期六
課後扶助9/18
課程是一段不斷修正的歷程，而非照著計劃一成不不變執行。
開學後上第三次課後扶助班
今天已改成寫一節功課，沒寫完帶回家寫，二年級都有登入均一教育平台。
但跟暑假上課時的情況仍差很多，暑假上三小時 現在扣掉吃飯睡覺剩兩個半小時，暑假可以上很多跟數學相關的課程及遊戲，現在時間都花在功課上，這些孩子需要不同的課程。
家長選擇上這個班，應該是希望借助線上學習提升學生的數學程度，而非讓他來這裡寫功課，寫功課佔掉太多時間， 後續將修正成不寫功課。
目前四個班上課每個老師關注不同的學生，發現不同的問題，學生可以自己找老師問問題。
本來是希望有的老師看功課、有的上課，結果這些小孩寫功課寫太久，無法進行數學課程。
無法做活動，所以考慮將二三年級分開試試看。
平板無法連線：目前只有普通班教室可以連多部平板，老師是教室為自己的財產，教室很難借。還是希望可以用平板上課，低年級小孩輸入比較容易。在電腦教室上，無法用平板上面的app遊戲。
有些小孩做均一的題目過久，喊累說不想再做題目了，所以暑假課程可以玩撲克牌及平板數學小遊戲，與均一題目交互使用，比較適合這群小孩。
未來調整方向：
1.不寫功課
2.想辦法改善硬體設備，學校是否有經費支援上網？平板部分是否每個學生固定用一部平板，解決更新問題。
3.與特教及輔導組長討論學生的個別狀況。
4.等上課狀況穩定後，教家長如何讓小孩在家使用線上輔助。
5.加入pagamo等不同的線上學習系統。
1.課後扶助班不寫功課，直接上數學課程
2.怡采、主任研究平板登入問題
3.借兩間多功能教室。
4.怡采請工友在兩間多功能教室，裝設兩部可提供十五部平板同時上網盒。
5.午餐改在校長室樓上的多功能教室。第一節再分成二三年級上課。
6.重亨印本課程上課說明，下次上課請學生帶回。
7.我在學校首頁發文，請家長協助小孩在家上均一教育平台練習。
2020年9月18日 星期五
班級網頁及教學檔案連結8/5_9/18完成
1. 因校務評鑑班網及教師檔案提早於8/5公告在學校首頁請大家完成連結
2.開學後持續公告，並加上紙本傳單
3.新進老師補做班級網頁，（有的拖到最後一週）
4.開學開始個別通知未完成連結的老師及補檔案內容的老師
5.本週請校長主任通知剩下的一兩個老師
終於於9/17完成
我通知老師連結或補內容時，每個都跟我說好，但.....
我花時間很多時間在請老師完成連結跟補內容
行政真的沒做什麼大事，就這些事，就佔掉很多時間，跟老師收作業差不多
如果一開始就是校長通知，結果會不一樣嗎，是否可以一週搞定？
一直說行政找老師麻煩
又說行政沒事做
真的做到懷疑人生
2020年9月14日 星期一
學習輔助班9.11
大家一起帶學生反而更累，感謝大家願意一起為了孩子的學習努力，我們利用怡采和文保的專長，帶我們度過草創期。
為了找出適合本校的補救模式，大家辛苦了
1.在藝文教室吃飯睡覺
仍有人沒帶便當盒
自己打菜較能控制份量
2.因網路連線關係，第一節開始改至電腦教室。
第一節 上次學生寫作業拖太久，這次大部分學生能完成功課
第二節開始登入均一做題目
第三節只剩一人沒完成
這次已完成登入 並加入重亨的班級
仍以學習歷程為主，還沒派送作業
有一個三年級學生做一節半的題目，讓他看lis影片
下次修正
1.二年級學生做三年級的第一單元，錯誤率高，介紹他們看學習歷程表列，可以先回頭練習一年級的題目。
下次調整成做二、三年級的課程
2.因網路連線問題改至電腦教室上課，但二年級學生沒上過電腦課，不會操作鍵盤下次借平板，暑假學生可以拿平板出來問問題，現在多數選擇坐在位置上，建議下次借平板，若可以連線，可選擇平班操作，仍屬測試階段，再試試。
3.下次學生加入老師的班級，老師可看到學生的學習歷程
2020年9月4日 星期五
課後扶助9/4
討論事項
作業寫太慢 家長問卷 是否回家可以完成
多功能教室空間不足
第一次9/4上課記錄 | 處理人員 | 調整 | 授課教師須知 |
網路連線問題 | 怡采 | 用小白解決 | 若無法連線改到電腦教室上課 |
跟小玲借行動充電車 | 怡采 文保 |
| 若無平板改至電腦教室上課 |
2.學生帳號登入問題 | 怡采、文保 | 清cookies |
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練習學習歷程 | 怡采、文保 | 等學生熟悉操作再派作業 |
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學生功課寫太慢 | 羣華、秀枝 | 先將動作慢學生座位調至老師前面
寫完功課才能下課 |
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學生吃藥 | 羣華、秀枝 | 提醒學生吃藥 |
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3.冷氣跳電處理位置、冷氣卡兩張 | 羣華 | 請第一位到的老師冷氣 | 知道跳電時 處理開關在哪裡 冷氣卡放在木桌抽屜 冷氣遙控器在哪裡 |
4.點名簿、帳號太厚不好收納 | 秀枝 |
| 名單帳號列印四份 整理點名簿成一本 |
點名簿 習作解答放置位置 | 秀枝 | 準備備用餐具 | 木桌抽屜 |
5.拍照 上課記錄 | 秀枝 |
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6.學生沒帶餐具準備備用餐具 | 秀枝 |
| 備用餐具放在木桌抽屜
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7.搬中廚打菜 有一個學生剩菜很焦慮 | 羣華 怡采 文保 | 由學生自己打菜
並說明吃不完可以倒廚餘 | 請早到的學生先搬中廚 |
8.鐵門打不開 | 羣華 怡采 文保 | 將大鼓移開改開木門 |
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9.第一次上課在司令台集合 | 秀枝 | 帶一年級學生走一次認識教室 | 由學生自行到教室 |
整理點名簿將四個班的點名簿裝訂在一起
帳號密碼印四份
將學生個別需求及特殊狀況彙整在同一張表單
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