7/5備課日

8:30-9:00  課發會:審查課程計畫 

9:30- 10:30  學年老師(包含導師、科任、行政)分享線上授課經驗或課程計畫分享

請學年主任第一個進去錄影交回教務處

11:00-12:00線上教學注意事項及教學應用，主講:林怡采

填報

 https://203.66.57.194/tbkp109/default.asp

(填報日期：110年2月17日至3月5日)

以下臉書社團收集與各領域及科目相關網路文章及資訊，提供教師教學及家長在家補充學童課外活動參考。

三重國小大小事及教育新知

以下臉書社團收集與各領域及科目相關網路文章及資訊，提供教師教學及家長在家補充學童課外活動參考。

語文 閱讀 教學 資料收集

繪本相關訊息

社會 國小 資料收集

自然 國小 資料收集

生活領域 低年級美勞 養學齡前小孩用 資料收集

數學 國小 資料收集

學務處 霸凌 食物 飲食 健康 交通安全 相關資訊收集

教育新思維 教育議題

捷運 相關資料收集 國小課程

植物相關 生態區綠色學校課程 國小備課

資訊 教育 教學資料 相關 文章收集 app

國小備課 英文

美勞作品 教案 校園空間佈置 教室佈置 教室布置

教室佈置 學校空間佈置 案例收集

視覺藝術 創作理念 教學資料 國小美勞備課

藝術創作 複合媒材 媒材 資料收集

手帳 視覺日誌 創作作品 資料收集

線上看展覽：裝置藝術 雕塑 行動藝術 建築

設計 資料收集 備課

平面繪畫 水彩 油畫 ......網路作品收集

線畫相關作品 例如 版畫、剪紙...... 等各種媒材

色彩 視覺藝術 資料文章收集

藝術創作作品 媒材：紙

版畫 教學文章 網路作品收集

攝影 資料收集

108 備課日研習

小孩可以自學的網站

老師會讓自己的小孩在家玩這些平台，家長可以跟著老師這樣做，讓小孩在家自學，還有老師一定會培養自己的小孩獨自閱讀的能力，幾乎都有閱讀習慣，到高年級幾乎都可以看小說。

再次強調，老師的小孩沒有比較聰明，只是當老師的家長，能抓到關鍵期，及知道比較多教育新知。


均一教育平台
https://www.junyiacademy.org/


下課花路米
https://www.youtube.com/watch?v=jUSgreASCDI


一小時玩程式
http://hocintw.thealliance.org.tw/3963639511199682356726178296093124324335.html

研習準備工作

請購
請購講師費（完成）
預支講師費

研習系統

洗廁所

訂便當

簽領據 給講師費

簡報筆
簽到平板

寄成果

買郵票




開教務研習11/8
領據
印回饋單

指示牌
電子海報
走廊紅龍
禁止通行指示牌

成果報告
水杯
茶點
訂便當
打掃場地廁所

能源研習 太陽能板

客語研習

提醒老師檢視本年度研習時數

提醒老師檢視本年度(1月1日至12月31日)的研習時數

依據新北市政府104年1月6日新北府教研字第1032437882號令發布的"新北市教師進修研習實施要點"

1.第六點第二項學校及幼兒園應鼓勵教師進修研習，每校每園每年教師平均研習時數應達五十四小時以上為目標。

2.第九點第四項 進修學位、學分班之學分，不予採計研習時數。

3.假期進修規定依據"新北市中小學翹師假期進修及課程準備實施要點"辦理，每學年寒暑假進修總時數不低於十五小時。

國語文研習

陳麗雲

教學法大家差不多，但鷹架不同，學生程度好可減少步驟
解讀文本，教什麼才是重點。

教師與高知識份子家長的差別在哪裡

小孩上了這堂課跟沒上這堂課有何差別，如果抽掉這堂課沒差？認真看待每一節課

記敘文三要素：原因經過結果

記敘文四要素： 1.人物  2.時間  3.地點  4.事件（4原因、5經過、6結果

記敘的六大元素(時間、地點、人物和事情發生的原因、經過、結果)

提醒學生注意記敘文要加情感句

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/secondary-edu/lang/09jixuwen.pdf


http://www.0839xf.com/fwen/2qow9g8yj5.html



http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/curriculum-documents.html


香港中國語文教育

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/pri_chi_lang_lo_web_version.pdf



寫景：用文字為生活拍照

三年級寫人事 具體

寫人物：身邊的人及名人

102北區語文教學讀書會

語用的能力

低年級與高年級寫我的爸爸有何不同？
高年級除了外表之外 有語言動作神態
低年級只有外表


討論時
說的人：請問我可以說了嗎？
聽的人：請說

看完課本想要教什麼？

......................
楊裕貿

閱讀包含：理解 速度 記憶
1.這段文字的重點在哪裡
2.請換句話說:語詞替換 將肯定改否定


記敘文要加情感句

教學要讓孩子做得來

記敘文：人事物景

閱讀重點：理解 速度 記憶
問小朋友這段文字的重點在哪裡？
請換句話說：語詞替換 將肯定句改為否定句

斷句：五月花很香  這是個性問題 假如沒有手寫作業

理解詞義：喜歡一個人

我看電視節目

論理
1.單項：如何 談論 什麼 為何
2.兩項：因果 並列 對立 比較 特殊對立
3.多項：並列 層遞


（什麼是）一本書的啟示
合作的目的（是什麼）

（為什麼要）做時間的主人

付出與收穫  有了付出，才有收穫

文章結構：以時間分段  以地點分段

文體結構：敘事 敘事 敘事 感情（感想 感謝 感嘆 讚美 祝福 懷念 影響 啟示 鼓勵 希望 勸戒）
直接情感 動作反應 心理反應

聯想：相反聯想 相似聯想：紅色想到結婚或革命  接近聯想

分段只寫一件事

作文六要素

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/secondary-edu/lang/09jixuwen.pdf

書單 研習

我的故宮欣賞書

重理解的課程設計


板橋 府中十五

濕地

紙盒創作


紙花開花
https://www.google.com.tw/search?q=%E7%B4%99%E8%8A%B1%E9%96%8B%E8%8A%B1&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=0ahUKEwiNgtGC5L3QAhUCKZQKHYhCBHkQ_AUICigD&biw=1383&bih=666


美感教育
103-107

教學以問題為導向 例如美化一棟房子該如何處理  培養學生以藝術解決問題的能力

我該怎麼做

生活研習

三重 分區

二重國小

5.6

13:30~16:30

指定報告學校 二重、正義、厚德、修德、興穀、光興、三重、三光、光榮、集美（10）

週三進修

100年因辦理實驗課程及老師參與人數少取消週三進修。
102年課發會提出恢復週三進修，未通過。
103年下學期由校長指示研習辦在週二上午教師朝會，但因報告時間過長，常壓縮研習時間。
104年上學期由校長指示恢復週三進修，並將學年會議、領域會議排至周三下午。

閱讀理解四層次

閱讀理解四層次
http://www.wljhs.ntpc.edu.tw/mediafile/464/knowledge/468/623/263/2014-10-23-8-23-8-nf1.html


國語能力指標
http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/03-1-1.html

自然段與意義段
http://brighta294.pixnet.net/blog/post/33845314-%E4%B8%BB%E9%A1%8C%E7%B5%90%E6%A7%8B%EF%BC%8D%E5%8D%80%E5%88%86%E6%84%8F%E7%BE%A9%E6%AE%B5


說明文的閱讀理解教學
http://web.tiec.tp.edu.tw/otiec/teacherland/catalog/upload_file/17207.pdf


文章開頭
http://wwwold.ypes.ntpc.edu.tw/funa/teaching/teacher/start.htm


故事背景
人物
解決方法
解決過程
障礙一
結果
障礙二
結果

備課日計畫

備課日計畫

處室若有其他安排請通知研究組，並填入學校行事曆中。

7/1
九點到十點輔導研習
十點到十二點優良課程計畫及教學成果發表
一點半到四點半cpr

7/2
8:30    教師專業
10:30  學習共同體

8/27
十點到十二點資訊安全研習

命題評量試題設計104.5.22

三重國小:104.5.22

時間	內容	備註
13:20~13:30	報到	三重、頭前合辦，研習地點在三重國小，請頭前 國小老師組隊參加。
13:30~15:30	命題評量試題設計	輔導團
15:30~	賦歸

新北市教師進修研習實施要點

新北市教師進修研習實施要點

新北市政府104年1月6日新北府教研字第1032437882號令發布

一、新北市政府（以下簡稱本府）為建立新北市（以下簡稱本市）教師終身學習成長機制，整合規劃教師專業發展，提昇教師專業知能，特訂定本要點。

二、本要點執行機關為本府教育局（以下簡稱本局）。

三、本要點適用對象為本市市立及私立高級中等以下學校（以下簡稱學校）及幼兒園教師。

四、本要點之教師進修研習範圍如下：

    （一）符合師資培育法第十九條規定認可之機構或法人所辦理各種教師進修課程。

    （二）本府所屬各機關學校及幼兒園自辦或聯合辦理之教師進修研習活動。

    （三）各直轄市、縣(市)政府教育局（處）主辦或委託學校及幼兒園辦理之教師進修研習活動。

    （四）其他政府機關或學術、專業研究機構辦理與教學有關之教師進修研習活動，提出具體計畫經本局備查者。

    （五）大專院校、社區大學、其他團體辦理之教師進修研習活動，提出具體計畫經本局備查者。

五、教師進修研習課程或活動應符合下列類別：

    （一）規模：應為全國性、全市性、跨直轄市或縣(市)性、數校聯合或學校及幼兒園自辦之一者。

    （二）實施方式：講述類、實作技能類及活動類等。

    （三）內容：課程與教學、班級經營與輔導、進修研究與發展、敬業態度與精神、經營與領導、新興議題與特色、實用智能與生活等。

    （四）型態：學校及幼兒園本位進修研習及教師自主進修研習。

    （五）時間：學期中辦理與寒暑假辦理。

六、教師進修研習之辦理原則如下：

    （一）教師進修研習時間，應以不影響正常教學實施為原則。

    （二）學校及幼兒園應鼓勵教師進修研習，每校每園每年教師平均研習時數應達五十四小時以上為目標。(若局端來文調查在請老師提供研習時數）

    （三）進修研習內容應配合教學所需，以提昇教學專業知能、增進教學效果為主，其他與教學相關之研習活動為輔。

    （四） 進修研習辦理單位應落實簽到及簽退，並確實核予研習時數。教師參加研習期間因故須中途離開者，應向進修研習辦理單位請假。遲到與早退者應註明簽到退時間，遲到、早退及請假時間均應扣除研習時數，凡缺席超過單次研習時數三分之一者，不核予研習時數。

    （五） 進修研習辦理單位辦理之研習，應做成紀錄、成果及簽到（退）名冊，並應留存三年備查。

七、教師進修研習之實施方式如下：

    （一）學校及幼兒園應慎選薦派研習之教師，並於研習後與校內或園內教師公開分享。（薦派老師將研習帶回來的資料教研究組公告，並請於學年或領域會議做分享及紀錄）

    （二）學校及幼兒園如需申請非屬本位研習之研習時數，應於研習開設前向本局提報研習計畫，計畫內容應包含研習目的、研習主題、課程內容、實施方式、講師名單、研習日期與時間及預期效益等事項。

    （三）經本局核可之各種進修課程，學校及幼兒園應定期公布相關資訊，由教師依個人需求自行報名參加。學期中教師自行參加各項進修，應檢附該項進修課程資料，並依教師請假規則辦理。但以不影響教學或行政工作為原則。

    （四）寒暑假進修內容以自主為原則，程序採自提計畫，於寒暑假開始一個月前，由教師向教務處提出假期進修（得採個人或學習型組織方式），教務處應召集教師或教師會代表參與審議，必要時得邀請家長代表參加。（本項104.6開始實施，學期結束前一個月，請老師提出研習計畫）

八、研習登錄及研習時數核發規定如下：

    （一）研習登錄：

          1、研習系統分為本市校務行政系統、全國教師在職進修資訊網及教育部特殊教育通報網。

          2、學校及幼兒園於系統上登錄之研習課程，應依各教育主管機關核定辦理之核定文號開設，並上傳公文經審核單位審核同意後始得開課。

    （二）研習時數核發：

          1、經由研習系統開課之研習時數，於研習結束後，由開設研習辦理單位依參加人員出席情形覈實核予研習時數。

          2、參與非本市辦理之研習，應有本局核定之文號，或經其他教育主管機關核備，並由開設研習辦理單位核予研習時數。

          3、參與學校、幼兒園觀摩教學、學習領域課程小組會議、學習社群及教師共同備課等本位研習，應檢附相關資料（如觀課紀錄表、備課與議課資料、會議資料及簽到表等書面或影音佐證資料），由學校及幼兒園依教師進修研究獎勵辦法及本要點規定，核予研習時數。

九、研習時數採計及審核原則如下：

    （一）全國性及跨直轄市或縣(市)性研習時數之核給，依全國教師在職進修資訊網進修研習活動使用管理規定辦理。

    （二）本市學校及幼兒園辦理之研習，以實際講述、活動、授課時間核給，一天不超過七小時為原則，每星期時數採計以三十五小時為原則，超過時數者，由本局專案核准。

    （三）研習時間不包括參觀活動車程、簽到(退)時間、午休、中場休息及茶敘。

    （四）進修學位、學分班之學分，不予採計研習時數。

十、本要點規定，於下列人員準用之：

    （一）學校校長及幼兒園園長。

    （二）幼兒園教保員及助理教保員。

    （三）學校及幼兒園代理代課教師、代理教保員、代理助理教保員。

十一、教師參與進修研習活動之獎勵措施，由本局另訂之。