校本課程 特色課程 教師專業

校本課程

http://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/34571/6/25901806.pdf

http://www.twwiki.com/wiki/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E8%AA%B2%E7%A8%8B


特色課程

http://www.edubook.com.tw/file/downloads/54MRB01601_2.pdf


教師專業評鑑

http://www.klhcvs.kl.edu.tw/resources/%E6%95%99%E5%B0%88%E7%B6%B2%E7%AB%99/download/3.pdf

（9）課程發展的程序：課程目標、課程選擇（內容）、課程組織（水平、垂直、同心圓、螺旋狀）、課程實施、課程評鑑等。

「評鑑最重要的意圖不是為了證明，而為了改進」

目標獲得模式依照課程目標，蒐集學生實際表現的資料，再與目標比較。
外貌模式


教學評鑑包含內容專門知識、教學設計能力、教學傳達能力三個教學主要的特

徵和責任

教學評鑑 課程評鑑 找資料

教學評鑑

課程評鑑

課發會工作

通過英文補救計畫

分配審查內容

課程計畫截止日
審查截止日
備課日通過課程計畫

提案討論
.............


國英數補救納入課程計畫
表四五六
交通安全 融入議題

..................

課發會設置要點修改
..............

閒置空間改造及利用
半圓形

空間運用

地點
優點
缺點
....................

收提案單
.........................

牆面佈置

補買小蠶豆的一天

雖然點研習的人不多，但儘量公告各項研習資訊

每位教師對研習的需求不同，希望老師透過目前的研習資訊，了解目前的教育方向。

公文系統跑很慢要等，公文附件太大時，還要抄公文字號及認証碼，學校網站的公告也很麻煩，真的要花時間。

雖然點閱率不高，但仍儘量公告各項研習資訊。