2021年8月31日 星期二
社群參考
http://community.hlc.edu.tw/modules/tad_assignment/show.php?assn=8
http://163.27.221.129/~slj868/image_up2/file/slj8681613800108.pdf
http://163.27.240.81/ylc/upload/ylc65/PDF/3-05.pdf
https://tplc.ntpc.edu.tw/pro/Center/DigitalDocN.aspx?sid=091
、專業社群運作內涵應以提升學生學習成效有效策略為主，可包含推動公開授課及專業回饋、核心素養導向教學設計、跨領域教學設計、彈性學習課程規劃、學習診斷及評量結果運用等。
四、專業社群進行方式可包含教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討（含影帶、專書）、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程發展、教學方法創新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思對話、標竿楷模學習、案例分析、協同備課等
2019年8月26日 星期一
教師檔案教學範本
教師檔案教學範本
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/jiao-xue-dang-an-jiao-xue-yong/
步驟：
一、基本資料1-1 1-2 1-3放在同一個頁面，分成三個區塊
1.按一下「編輯」圖示
2.按一下左上[配置]
3.選取三個區塊圖示。
4.輸入資料。
5. 存檔。
二、佐證資料加指標編號。
1.按一下「編輯」圖示
2.對照紙本找出對應的指標編號，並在佐證資料前加上指標編號。
3.存檔。
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/jiao-xue-dang-an-jiao-xue-yong/
步驟：
一、基本資料1-1 1-2 1-3放在同一個頁面，分成三個區塊
1.按一下「編輯」圖示
2.按一下左上[配置]
3.選取三個區塊圖示。
4.輸入資料。
5. 存檔。
二、佐證資料加指標編號。
1.按一下「編輯」圖示
2.對照紙本找出對應的指標編號，並在佐證資料前加上指標編號。
3.存檔。
新增頁面
- 按一下右側的 [頁面]。
- 將滑鼠游標移至「新增」圖示
。
- 按一下「新增頁面」圖示
- 輸入頁面名稱。
- 選取要使用的範本
- 選取位置:放在......之下。
- 按一下 [完成]。
2019年4月30日 星期二
四月學年社群會議議題
一到六校訂課程閱讀教學內容規劃公告
四月學年會議議題:
1.校訂課程閱讀教學內容調整及撰寫活動內容。
2.討論
3.重點:
請擴充內容例如單元內的教學活動，上課用共讀書，融入議題。
2017年10月19日 星期四
校內社群 正向班級經營社群
正向班級經營社群，若薇老師透過專書及自己的教學經驗，進行社群討論，老師們也在研習中提出自己班級經營及教學的寶貴經驗，透過同儕專業對話，相互支持，讓教學更順利。歡迎老師加入。
2017年3月7日 星期二
2015年7月28日 星期二
教務處社群
時間：週三下午1:00-3:00
地點：教務處
第一次討論議題：教學檔案製作
1.提供老師範本，但沒有硬性規定老師要怎麼做
2.本學期製作教學檔案，首先以慧娟、怡采、政強等教學檔案做範本，提供老師參考。
3.再提供重亨老師的版本，老師可以選擇用照片呈現。
第二次討論議題：校務評鑑
1.研究組上學期參加研習瞭解此次校務評鑑做法。
2.通知各處室如何上傳佐證資料，指標及建議上傳項目。
3.請老師利用協作平台製作電子教學檔案，並核發研習時數。做為第五向度佐證資料
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/zhou-san-jiao-xue-dang-an-zhi-zuo-she-qun/dang-an-biao-lie
教師專業另一個佐證資料為班級網頁。
4.第五向度建議由老師寫自評部分，但因放假，由各處室協助填寫。
5.這學期通知各處室開始填寫自評報告。
6.七月底通知各處室八月三十一日截止。八月初通知各處室回覆問卷結果。
第三次討論議題：教師專業評鑑及書法教育
（一）教師專業評鑑
1.研究組參加新北市教專申請研習報告：教師專業評鑑每年申請一次，
各校學校申請難處：
（1）校務會議及課發會無法通過。
（2）人數不足十二人。
2.本校未辦過教師專業評鑑相關研習及簡介，七月備課加入教師專業評鑑概說研習，先讓老師瞭解教師專業評鑑流程。
3.新北市明年開虛擬學校，讓參與人數不足十二人的老師也能參加。
（二）書法教育
1.由瑞顯及欣怡訓練。
2.下學期實驗課程外聘老師訓練。
3.班級書法課可以鑑賞為主。
第四次討論議題：實驗課程
1.先請有意願參加的老師登記，並寫課程計畫提出書面申請。
2.發學生意願調查表，抽籤，做第二次調查。
家長投書到教育局，質疑為何無法參加。這次足球排球等課程參加人數眾多，已盡量找老師，沒師資只能用抽籤。
3. 第二次複審到新市國小報告。
4.核准開班後通知家長。
5.一年級兩班閱讀第二週再開始上課，建議下一學年不要招一年級新生，作業上有困難。
6.校務評鑑家長問卷反應，實驗課程有些班只有寫功課，玩玩具，開學會跟老師反應。
第五次討論：級務課務分配
1.沒有最好的排法，不同人有不同的意見。所以怎麼排都有人不滿意，因組合方式太多種。
2.此次以最少人跨領域或年段為原則，所以產生一個老師要教三個年段自然。老師反映說教三個年段自然老師太累，但英文也有一個人教三個領域的情況，教務處標準一致。
這次調整後變成行政多人跨領域或跨學年。
大家喜歡的年段及科目不同，不應量身定做。
3.校長說他們以前的學校行政依照專長及積分一起填。
這次多數行政都要跨領域跨年段，多數行政支持按專長及積分填志願，不用每次都為了配課，教非專長科目，有選選擇權，但老師不釋出美勞課，有美勞專長的還是填不到美勞課。
但行政先填完後老師的課會更散，有比較好嗎？
原先設計先開高年級科任缺，給有專長的老師填，但這次老師要求開出三年級社會，理由是行政多在三年級，常有請假狀況，經統計後，多數組長都無此狀況。
老師反映行政都教三年級比較好教。
但很多行政人員不喜歡教三年級的孩子，反而要求交高年級，大家有各自喜歡的年段，老師依照自己喜好判定。應該依照老師的專長而非老師個人偏好排課。
4.級務分配經校長同意後才公告，有老師誤會校長沒看過，建議以後公開核章版。
5.學校由學年老師先選定要教授的科目及要兼課的領域，所以美勞課多由導師任課。今年三年級導師上兩節美勞，三年級音樂變成一節，沒有美勞專長教師建議還是讓有專長的音樂老師上對學生比較好。
6.無學年釋出閱讀課無法申請圖書教師。
7.老師不喜歡行政人員上課，因有些行政人員常請公假。
8.本校自然、社會、體育、音樂多由專長任課。
9.電腦課程用自由軟體，如果以後有意願教電腦課程的老師，要先熟悉自由軟體。
10.建議有重大傷病卡先填志願。
11.老師喉嚨開刀有困難者可上簽呈安排。
12.家中有困難的老師，因人數較多，嚴重程度較難界定。
地點：教務處
第一次討論議題：教學檔案製作
1.提供老師範本，但沒有硬性規定老師要怎麼做
2.本學期製作教學檔案，首先以慧娟、怡采、政強等教學檔案做範本，提供老師參考。
3.再提供重亨老師的版本，老師可以選擇用照片呈現。
第二次討論議題：校務評鑑
1.研究組上學期參加研習瞭解此次校務評鑑做法。
2.通知各處室如何上傳佐證資料，指標及建議上傳項目。
3.請老師利用協作平台製作電子教學檔案，並核發研習時數。做為第五向度佐證資料
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/zhou-san-jiao-xue-dang-an-zhi-zuo-she-qun/dang-an-biao-lie
教師專業另一個佐證資料為班級網頁。
4.第五向度建議由老師寫自評部分，但因放假，由各處室協助填寫。
5.這學期通知各處室開始填寫自評報告。
6.七月底通知各處室八月三十一日截止。八月初通知各處室回覆問卷結果。
第三次討論議題：教師專業評鑑及書法教育
（一）教師專業評鑑
1.研究組參加新北市教專申請研習報告：教師專業評鑑每年申請一次，
各校學校申請難處：
（1）校務會議及課發會無法通過。
（2）人數不足十二人。
2.本校未辦過教師專業評鑑相關研習及簡介，七月備課加入教師專業評鑑概說研習，先讓老師瞭解教師專業評鑑流程。
3.新北市明年開虛擬學校，讓參與人數不足十二人的老師也能參加。
（二）書法教育
1.由瑞顯及欣怡訓練。
2.下學期實驗課程外聘老師訓練。
3.班級書法課可以鑑賞為主。
第四次討論議題：實驗課程
1.先請有意願參加的老師登記，並寫課程計畫提出書面申請。
2.發學生意願調查表，抽籤，做第二次調查。
家長投書到教育局，質疑為何無法參加。這次足球排球等課程參加人數眾多，已盡量找老師，沒師資只能用抽籤。
3. 第二次複審到新市國小報告。
4.核准開班後通知家長。
5.一年級兩班閱讀第二週再開始上課，建議下一學年不要招一年級新生，作業上有困難。
6.校務評鑑家長問卷反應，實驗課程有些班只有寫功課，玩玩具，開學會跟老師反應。
第五次討論：級務課務分配
1.沒有最好的排法，不同人有不同的意見。所以怎麼排都有人不滿意，因組合方式太多種。
2.此次以最少人跨領域或年段為原則，所以產生一個老師要教三個年段自然。老師反映說教三個年段自然老師太累，但英文也有一個人教三個領域的情況，教務處標準一致。
這次調整後變成行政多人跨領域或跨學年。
大家喜歡的年段及科目不同，不應量身定做。
3.校長說他們以前的學校行政依照專長及積分一起填。
這次多數行政都要跨領域跨年段，多數行政支持按專長及積分填志願，不用每次都為了配課，教非專長科目，有選選擇權，但老師不釋出美勞課，有美勞專長的還是填不到美勞課。
但行政先填完後老師的課會更散，有比較好嗎？
原先設計先開高年級科任缺，給有專長的老師填，但這次老師要求開出三年級社會，理由是行政多在三年級，常有請假狀況，經統計後，多數組長都無此狀況。
老師反映行政都教三年級比較好教。
但很多行政人員不喜歡教三年級的孩子，反而要求交高年級，大家有各自喜歡的年段，老師依照自己喜好判定。應該依照老師的專長而非老師個人偏好排課。
4.級務分配經校長同意後才公告，有老師誤會校長沒看過，建議以後公開核章版。
5.學校由學年老師先選定要教授的科目及要兼課的領域，所以美勞課多由導師任課。今年三年級導師上兩節美勞，三年級音樂變成一節，沒有美勞專長教師建議還是讓有專長的音樂老師上對學生比較好。
6.無學年釋出閱讀課無法申請圖書教師。
7.老師不喜歡行政人員上課，因有些行政人員常請公假。
8.本校自然、社會、體育、音樂多由專長任課。
9.電腦課程用自由軟體，如果以後有意願教電腦課程的老師，要先熟悉自由軟體。
10.建議有重大傷病卡先填志願。
11.老師喉嚨開刀有困難者可上簽呈安排。
12.家中有困難的老師，因人數較多，嚴重程度較難界定。
2015年3月29日 星期日
2015年2月24日 星期二
104.2.24公告社群
下學期欲申請校內社群的老師，請在1月27日前上傳至登入學校網頁 / 學年社群會議紀錄管理。
除下列國語數學研討社群，學年可再開設其他主題社群。
依能力檢測公文
1.成立各學年國語數學教學研討社群，執行方式同上學期，以四次為原則，學年也可以加開，這學期討論內容以國語數學為主，每次主題自訂。
2.暫不成立國語數學領域社群，將各項議題併入學年社群討論。
3.暫不成立英語社群，請在英語領域會議討論英語教學相關議題。
北教國字第1022833134號
重申請各校配合本市102學年度公立國民小學實施教育實 驗課程,於週三規劃安排教師進修等相關事宜
四、各校應配合辦理事項除鼓勵成立教師專業社群團體,擬定課程計畫,進修、備課、觀課、評課及討論外,應要求教
五、重申教師參與相關會議、研習、進修、教學觀摩、教學演 示之時數、次數等,列入教師年終考核之參考。本局亦將 於102學年度進行訪視輔導時,一併了解各校教師研習規 劃及參與相關研習、會議等,請各校務必妥善規劃並辦理
本校於上學期課發會決議由老師自行安排週三下午。
學年可自辦公開授課
請將教學錄影 簽到單及會議紀錄交給教學組，依簽到單核發。
時數核發原則：
參加備課一小時
參加觀課一小時
參加議課一小時
2015年2月22日 星期日
103下社群規劃
下學期欲申請校內社群的老師，請在1月27日前上傳至登入學校網頁 / 學年社群會議紀錄管理。
除下列國語數學研討社群，學年可再開設其他主題社群。
依能力檢測公文
1.成立各學年國語數學教學研討社群，執行方式同上學期，以四次為原則，學年也可以加開，這學期討論內容以國語數學為主，每次主題自訂。
2.暫不成立國語數學領域社群，將各項議題併入學年社群討論。
3.暫不成立英語社群，請在英語領域會議討論英語教學相關議題。
北教國字第1022833134號
重申請各校配合本市102學年度公立國民小學實施教育實 驗課程,於週三規劃安排教師進修等相關事宜
四、各校應配合辦理事項除鼓勵成立教師專業社群團體,擬定課程計畫,進修、備課、觀課、評課及討論外,應要求教
五、重申教師參與相關會議、研習、進修、教學觀摩、教學演 示之時數、次數等,列入教師年終考核之參考。本局亦將 於102學年度進行訪視輔導時,一併了解各校教師研習規 劃及參與相關研習、會議等,請各校務必妥善規劃並辦理
本校於上學期課發會決議由老師自行安排週三下午。
學年可自辦公開授課
請將教學錄影 簽到單及會議紀錄交給教學組，依簽到單核發。
時數核發原則：
參加備課一小時
參加觀課一小時
參加議課一小時
2015年2月13日 星期五
100年上二年級教師專業社群會議記錄（學習協作平台製作）
100年上二年級教師專業社群會議記錄
召集人：許秀枝
成員：莊雯心、陳慧娟、林慧真、鄭欣怡、黃麗梅、王雅慧、汪嫈芝、林怡采、林毓資
時間：週三下午
依實際出席狀況和發時數
講師：
1.由成員老師自定專長科目，做專題討論。
2邀請校內老師做專題演講
（1）白政強老師：民國八十幾年前跟白老師同學年時，跟著白老師開始做紙本教師檔案，這次白老師參加教師專業研習，帶回用協作平台做檔案的概念，故邀請白老師，做協作平台教學。
（2）林文保主任：輔導主任常參加沿習，請主任說說輔導學生新觀念。
（3）許瑞顯組長：環境教育及生態專長，生態區為校本課程重點。
第一次社群
一、日期：101.9.14
二、主題：Google的協作平台運用於班網製作（備註：成員自備筆電）
三、主講：白老師
四、地點：203教室
五、教學重點：
1.登入無線網路的方法(有一部一直無法登入，請林主任來看，終於成功，問他如何辦到的?他說-看手氣。)
2.申請帳號gmail帳號。
3.複製協作平台的方法。
4.建立及刪除日曆的方法。
5.協作平台功能簡介。
6.介紹chrome 瀏覽器，白老師說根據統計用這個瀏覽器的人比較聰明，聽完很尷尬，到底要不要改用瀏覽器?但還是有人為了拼面子，就下載了。
檢討：
1.他們說我跟每個人講的第一天的課程都不一樣，不適合當科任。
2.從申請帳號就開始卡住，不!是從無線網路連不上線就開始卡了，第一次上課大家就很想退出，有被騙的感覺，我好像是跟大家說來聊聊天就好!
3.請白老師速度再慢一點，不要把大家嚇跑，解決一堆莫名奇妙的問題，上完這個課程白老師的功力應該增加不少。
4.先想想下次要準備什麼茶點，可以提振大家的精神。
5.束脩?
6.這次大概要上14次，先跟大家說好不認真的要負責三次的課程主講及三份報告。
7.有學員嫌我的教室太亂，好吧,明天再繼續丟東西，又嫌小朋友的桌墊下太亂，做美勞沒辦法。(我很想排他主講三次，其中一個講題應該是如何讓教室看起來更空曠)
第二次社群
主題：照片及影片上傳
講師：白政強
Picasa 網路相簿
帳戶上載限制說明：
當您上載到「Picasa 網路相簿」的相片和影片愈來愈多時，請務必留意下列的帳戶限制：
·
相片大小上限：圖片一律不能超過 20 MB 及 5000 萬像素。
·
影片大小上限：上載的單一影片大小一律不能超過 1GB。
·
網路相簿數量上限：10,000 本
·
每本網路相簿的相片和影片數量上限：1,000
．．．．．．．．．．．．．．．．．
可能遇到的障礙：
1.無法上傳照片
2.照片過大傳輸速度慢
3.影片及網路相本的版本不同，要重新適應，教學困難
4.樹狀地圖與側標不符。（103.11.16 google已改善此問題）
最後由社群成員練習上傳照片
大家自備筆電，認真上課，感謝白老師用空堂時間教學。
當年把教室借給銘凱和雅慧當休息室，三導師感謝他們兩個鎮住，這班不好弄。
社群三
101.9.23
主題：協作平台上傳照片影片練習
講師：白政強
成員：準備筆電、影片、照片
教學重點：
1.修改側欄標題
2.變更頁面範本（四種）
3.練習上傳影片
4.縮圖
5.整理相本 設封面
6.設投影片連結
大家以前沒用過協作平台，所以請白老師速度放慢，讓學生多一點時間練習。
社群四
101.10.5
主題：協作平台-新增側標、頁面
講師：白政強
教學重點：
側標新增、刪除
新增頁面、刪除頁面
整理地圖
今天這個部份應該是網頁裡最難的部份，大家又快被打敗了，很怕大家放棄。
本來大家不大想做教學檔案，但還要10年才能退休，所以還是建議大家做吧。
社群五
101.10.12
主題：
一、原來設定：整理自己的教學檔案
二、臨時加開：討論各班管教問題。
講師：白政強
今天以整理教師檔案資料為主，包含檔案分類，相本整理（學生作品、活動照），這需要比較多的時間處理，大家得把分散在各部電腦、各個隨身碟的照片及資料找出來，並po 到網路上。
因為處理的部份不一樣，有問題者各別提出，採取個別指導的方式進行。
教學重點：
1.刪除頁面的方法
2.如何讓地圖出現
3.利用其他方法縮圖並快速上傳
4.更改協作平台名稱
5.如何移動相片
6.利用投影片展示相本
7.更改頁面範本
8.共用開放才看得到
。。。。。。。
插播：討論管教問題
...............................
難招待的人客：
有的嫌熱有的嫌冷，下次我可能要開冷氣並準備羽毛衣。
還有人嫌在我的教室會被我傳染，腦袋變得不清楚，工作效率變差，這些人客真的很無理，上次還有人取笑我的肥肉....。
社群六
101.10.16
主題：yahoo部落格教學
主講：Ｚoe
教學重點：
1.製作yahoo文章目錄。
2.頁面建立連結。
3.側標建立連結。
4.上傳資料。
5.若使用Ｙａｈｏｏ可利用協作平台中的檔案頁面（放學習單）、日曆、相本、影片，補Ｙａｈｏｏ的不足。
（103.11.16檢核：我從96年開始用yahoo部落格製作班網，優學網廣告過多，又看不出新增資料，所以透過這次研習，介紹老師們使用，這次研習後，社群成員多數將班網介面改為yahoo部落格，可惜兩年前關閉，成員老師又改回優學網，但從今年開始，因前一陣子優學網有資料不見的問題，所以資訊組介紹blogger做班網）
社群7
101.10.29
1.主題：實作-擴充協作平台資料，上傳照片及資料。
2.主題：科展器材設計研討。
主講：汪老師
本次科展主題與果蠅防治有關，請社群成員提供意見相關建議。
協助製作及提供改良。
社群8
101.11.9
1.文德國小、江翠國中自由軟體簡介-林怡采
2.教育部數位教學入口網-陳
3.科展討論-汪
4.協作平台內容增置
社群9-校內競賽討論
101.11.16
1.台灣綠色學校網路簡介:陳慧娟
2.教育部數位教學入口簡介網:白政強
3.交通安全海報指導心得:許秀枝
這次指導的重點及作法分享
討論
1.是否可增加參加獎，鼓勵小朋友，有的老師美術非強項(我的健康操和說故事很慘)是否可以鼓勵參加的班級，也公佈交件較多的班級?
2.該年段參加件數多，是否可增加得獎名額。外面正式比賽多分為低中高年級，校內是否可以分年級給獎，對一年級小朋友比較公平。
4.是否分配各班得獎名額?但作品表現如果差距太大，分配並不公平，如果交件作品程度差不多，分配比較沒爭議。
5.老師或家長指導是否公平，美術作品的指導和說故事或健康操比賽是一樣的，我們會讓孩子多練習，會修正他們的聲音或動作，也會讓孩子模仿，適當的指導是必要的，如果美術作品不能指導，那麼說故事比賽也應該讓孩子用最原始的狀態參加比賽，不能事先練習才公平。
其實老師們各有所長，各年級重點也不大一樣，例如中高年級就極力配合體育活動，如大隊接力、樂樂棒球。有些老師則對音樂、舞蹈比較擅長。
社群10 共讀書討論
2011.11.23
講師：白政強
主題：
1.xmind簡介。
2.網路硬碟及多媒體中心介紹。
3.協作平台內容新增。
共讀書討論-Zoe
共讀書每個年段每學年輪20本書，大部份的老師不會再到圖書館借，只有120套在流通，所以不需要每套都湊成30本，15本可以提供多樣的選擇。
1.圖書館原有30本的共讀書，一起搭配就不用再添購。
2.共讀書如果不夠，要買請學年選比較好的書再加買15本，慎選!慎選!
3.檢討目前輪流的書內容是否適合?學年可找時間到圖書館挑選。或由六個學年的閱讀種子教師協調。
社群11
2011.11.23
1.Eva自製植物、數學網頁介紹。
2.Xmind實作。
3.照片修改及加框。
4.Zoe生活課程勞作說明。
社群12
2011.12.9
講師：Ｚoe
主題：
1.Picasa照片相片同步上傳。
2.Yahoo 部落格功能說明。
社群13 2011.12.28
主持：Ｚoe
主題：閱讀相關討論
1.童書300聊書手冊
(103.11.16可惜網路連結已不見)
2.校務行政系統，三重國小圖書館圖書查詢說明
3.無字書介紹:因為圖書館繪本沒有分類，所以大膽的將無字書放在同一櫃，跟漫畫放在一起(69櫃),不會太勉強。
4.
Q:班上若有孩子堅持不看，應該如何指導?
A:還是要找到孩子有興趣的部份介紹，看圖片也好，如果沒辦法，就讓孩子隨意逛逛，不要干擾別人就好，不要為了一個孩子整班就不去圖書館。
5.歡迎大家提供書單。
6.故事屋的書籍，以學校複本為主。
7.
Q:淘汰的舊書是否可以給弱勢的小朋友?
A:因圖書館幾年前已淘汰過一次，較舊的書以清過，建議讓小朋友借書回家看。
8.小朋友可以進閱覽室看書，但目前比較新的書在外面。
9.
9.
Q:圖書館提供寶寶書，有些小朋友一直停在寶寶書，不看適合自己程度的書?
A:大部分的寶寶書都有很 好的設計，也建議高年級看看這些特別的設計，說不定將來也能創作出好的繪本。
100 學年度下學期二年級教師專業社群會議記錄
上學期的社群學做協作平台，為建立專業檔案做準備，主題經驗分享(反毒介紹及蝴蝶專題介紹)，主題探討(錄影帶討論)
我們還在初期摸索階段，至少開始做同儕對話省思，大家可以定期交換意見，分享教學經驗。
目前每週聚會一次，由參與老師分享實用的教學內容，可以立刻在班級，學生直接受惠。
..................................
教師專業發展
1.持續學習
2.集体參與
3.實務改進
4.組織成長
教師專業發展目的在於幫助學生，包含各種不同進修活動，是老師持續學習的過程。
出處 中小學教師專業學習社群手冊
1.協同備課
2.教學觀察與回饋
3.同儕省思對話
4.建立專業檔案
5.案例分析
6.主題經驗分享
7·主題探討(含專書、影帶)
8.新課程發展
9.教學媒材研發
10.教學方法創新
11.行動研究
12.標竿楷模學習
13.新進教師輔導
14.專題講座
這學期請大家輪流負責每次的討論主題，每次課程結束時，決定下週的討論題目，感謝雯心老師贊助多次的研習內容。要ㄠ大家主講很困難，所以沒辦法預定課程，目前只能這樣，請大家分享這週教學活動並討論。
第一次社群討論
主題：毒品防治宣導
講師：雯心老師
反毒宣導，利用投影片介紹毒品的種類及反毒教學的重點
利用九宮格說明，主題:好奇
安眠藥、咖啡、茶的影響。
小孩少吃糖、蜜餞，易引發過動。
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第二次 社群討論
主題：毒品防治宣導
講師：雯心老師
經雯心老師透過數據及影片、照片說明毒品的危害，讓老師們更清楚如何指導小孩預防接觸毒品。
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第三次 社群討論
主題：毒品防治宣導
講師：雯心老師
1.觀賞影片反毒逆子並討論。
2.毛根戒指簡介Ｚoe
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第四次 社群討論
主題：環境教育-校園蝴蝶簡介
講師：Rita
1.校園蝴蝶簡介，以投影片介紹校園常見的蝴蝶
(1)蝴蝶種類簡介
(2)食草植物介紹
(3)養殖方式
2.折紙教學-蝴蝶
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第五次 社群討論
圖書館分類介紹 Zoe
藝術類
哲學
介紹安東尼布朗、五味太郎……等繪本大師的繪本。
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第六次 社群討論
主題：簡易勞作簡介
講師： Zoe
報紙迷宮（101年的連結不見，用103年取代）
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第七次 社群討論
主題：校園植物介紹(生態區)
講師：瑞顯
由瑞顯帶大家逛校園，介紹有特色的植物，很多成員，對校園植物不熟，收獲很多。
雖然中午很熱，感謝大家撐傘拼了。
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第八次 社群討論
1.書法欣賞及書法教學 欣怡
2.綠色學校教案編寫重點討論
綠色學校發表 Rita
綠色學校發表
Zoe
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第九次 社群討論
主題一：自然科研討
講師：汪老師
1.科展進度說明
2.做科學實驗的難處
3.如何找尋科學實驗的影片作引起動機
汪老師示範如何找科學影片，很厲害，果然隔行如隔山。
主題二：
美勞教學及生態區整理簡介 Zoe
1.畫紫藤教學指導
2. 解說這次整理生態區重點
誤剪吳爺爺的茭白筍及香茅，給學生動手做的機會
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第十次 社群會議
1.sfbt簡介
林文保主任
影片欣賞與討論
短效、聚焦、正向、希望、分責、增能
2. 圖書館進書說明 Zoe
第十一次 社群會議
主題：蜂類介紹
講師：瑞顯
校園中最近出現大型的大型蜜蜂 黑翅木蜂，不是所有的大型蜜蜂都是虎頭蜂
講師帶蜜蜂供大家觀察，並介紹如何分辨。
胡蜂
虎頭蜂
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第十二次 社群討論
主題：
1.校園植物圖片介紹-春天
2.生態區植物簡介 瑞顯
講師：瑞顯
草的固碳能力不差，不一定要全部剷除
外來種的來源說法不一
建立校園生物資料庫
討論"小熊我和你"和"三隻熊"兩本比較
導讀：Ｚoe
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戰爭議題
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