校訂課程閱讀使用的圖書來源

今天幫一年級在愛的書庫借書，只借到幾本，這學期有可能排不到。

現在配合款不能買書。

會向家長會申請，但一套六千元以上。採購經費真的很難。

校訂課程閱讀在設計時，請盡量選用校內共讀書，並思考只有一套書的情況下，八個班如何執行校訂課程。今天上愛的書庫借書要等，有的書書庫沒有，所以如果選用愛的書庫有的書，第一天開放借書時，就要上網預約比較保險。

建議

1.用主題上課，例如解說小說裡的圓形及扁平人物或場景等，這樣很多本小說都可以說明分析，就能同一時段，上同樣的單元，每個班用不同的文本討論相同的主題。

2.各單元獨立，同一時段每個班上不同單元，也能解決書的問題。

3.選用有很多集數的書，例如神奇樹屋，每個班看不同的集數，但也要跟愛的書庫借書。

但手斧男孩整套都很熱門，很多書箱都是多人預約，也排不到。

再想想怎麼做比較好。

收費單不能合成一張，年年提出來討論

收費單年年提出來討論，但我們學校一定是按規定做，我也很好奇，為何不能合在一起收，所以搜尋一下。我們真的是照規定做。

教育部先公布收費標準，各縣市再公布各縣市的收費辦法。這張是新北市公私立國民中小學108學年度學雜費暨各項代收代辦費收取基準表 ，今年新增冷氣收費規定，所以冷氣費要全校一起收。除了這張之外，其他都不得列入。

因應監察院糾正國中小代收代辦費收費項目並顧及家長繳費意願，教育部核定之代收代辦費項目與其他須經家長意願調查之代收代辦費項目仍須分開收取，不得列於同一張繳費單。

因應監察院糾正國中小代收代辦費收費項目並顧及家長繳費意願，教育部核定之代收代辦費項目與其他須經家長意願調查之代收代辦費項目仍須分開收取，不得列於同一張繳費單。

http://eb1.hcc.edu.tw/edu/pub/index_show.php?id=70473&show_kind=1&selpage=1&selpart=all&org=1&fbclid=IwAR39YA-dlesUB4mnN17du9hciygBOV8jGtupnsKv7Q729PWdhX9Ao2BJ2Qs

節錄內容：

五、 游泳教學收費、校外教學、畢業紀念冊是否在學校先行調查家長之參加意願後，納入收費項目內，並併入期初代收代辦三聯 單一併收取，減少超商代收手續費之次數。 六、 午餐費繳費部分可否一次收取，節省委託銀行代收之手續費。 決 議： (一)為顧及家長繳費意願並因應監察院糾正國、中小代收代辦費收 費項目，教育部核定之代收代辦費項目與其他須經家長意願調 查之代收代辦費項目仍須分開收取，不得列於同一張繳費單。 (二)考量學校確有分次收費需求，請教育部研議整合國中小各項收 費項目於單一收費（三）四聯單之可行性，以減少手續費之收 取。

203.64.161.7

203.64.161.7

http://203.64.161.7/~acc/notice/102_acc037.pdf?fbclid=IwAR0DkWjQRWr0mGXWuFIueUp4Lp_jx_keaU_nSco8ZdZIZfSX1NDn4OxzivU

感謝老師又幫我上了寶貴的一課 雖說要簡化會議 但不能隨便亂合併會議

每次有新規定（就是取消彈性調整的部分）老師常會覺得行政找老師麻煩，但大家不知我們遇到的狀況都是很難對其他老師交代的兩難狀況，為了不要再遇到這種兩難情境，每遇到一次，就會改進，盡量減少爭議點，只能將模糊區塊變成照規定執行。這跟公家機關一樣，不告不理，一旦遇到問題就只能處理，以前退休老師比較了解這個概念。

感謝老師每次都幫行政找出不好的部分提出，

我從沒想過會這樣 驚嚇

因學年完成能力檢測報告後，課研組整理完成，需經領域小組確認，再經課發會通過後，上傳至局端規定的網路硬碟，故請學年提前至9.20以前完成能力檢測報告 。

但這次為了讓大家少寫一份紀錄，造成大家對開會日期有疑慮，故往後將與社群會議分開，寫成兩份紀錄，不再彈性調整，以免誤導。

說明：

本來規劃20日截止交件，星期一21公告，領域開會，24星期三課發會

結果老師堅持一定要23星期二開會，並說明因週二是整天不知是否可完成紀錄，24星期三會議記錄才能做出來，但24星期三要開領域會議還有課發會，怎麼對領域及課發會交代。

我的解決策略：
22先公告已經做好的會議紀錄，23明天幫忙還沒完成的學年做會議記錄及公告，24週三開領域會議，課發會。

我只差沒將課發會往後延。

結果：
二年級紀錄順利在第一節將紀錄完成。

省思：
這真的是我的錯，應該早點提醒也不該為了讓老師少寫一份，把時間卡死，我真的沒想過會這樣。
老師常說下午有課後班沒空開會，大家真的要認真考慮，是否該把課後班外包，讓老師回歸正常工作。

大家常說要會議減量，但下回一定不能隨便合併會議，以免再發生類似的狀況。

108學年度學年社群(暫定)一年級執行校訂課程

		108學年度學年社群(暫定)一年級執行校訂課程
上	9.24	因學年完成能力檢測報告後，課研組整理完成，需經領域小組確認，再經課發會通過後，上傳至局端規定的網路硬碟，故請學年提前至9.20以前完成能力檢測報告 。 這次為了讓大家少寫一份紀錄，造成大家對開會日期有疑慮，故往後將與社群會議分開，寫成兩份紀錄，不再彈性調整，以免誤導。
上	10.29	一年級撰寫一下學期校本課程-閱讀　　11/25上傳 二到六年級撰寫上學期校本課程-閱讀1-5週課程計畫
上	11.26	一年級11/22交一下校訂課程閱讀課程計畫　11/25上傳 二到六年級撰寫上學期校本課程-閱讀6-10週課程計畫
上	12.31	二到六年級撰寫上學期校本課程-閱讀11-15週課程計畫
上	1.14	二到六年級撰寫上學期校本課程-閱讀16-20
下	2.25	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀1-5 一年級自訂議題:校定課程108上學期執行狀況及修正建議
下	3.31	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀6-10 一年級自訂議題
下	4.28	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀11-15 一年級自訂議題
下	5.26	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀16-20 一年級自訂議題
下
下

		109學年度學年社群議題(暫定) 一二年級執行校訂課程
上	九月	自訂
上	十月	一二年級校定課程108學期下執行狀況及修正建議 三四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-數學邏輯1-5
上	十一月	一到四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-數學邏輯6-10
上	十二月	一到四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-數學邏輯11-15
上	一月	一到四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-數學邏輯16-20
下	二月	五六年級撰寫下學期校本課程-閱讀1-5 一二年級校定課程109學期上執行狀況及修正建議 三四年級自訂議題
下	三月	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀6-10 一到四年級自訂議題
下	四月	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀11-15 一到四年級自訂議題
下	五月	二到六年級撰寫下學期校本課程-閱讀16-20 一到四年級自訂議題
下
下

		110學年度學年社群議題(暫定) 一到三年級執行校訂課程
上	九月	自訂
上	十月	一二三年級校定課程109下學期執行狀況及修正建議 四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-文章賞析1-5
上	十一月	一二三年級校定課程108學期執行狀況及修正建議 四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-文章賞析6-10
上	十二月	一二三年級校定課程108學期執行狀況及修正建議 四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-文章賞析11-15
上	一月	一二三年級校定課程108學期執行狀況及修正建議 四年級自訂議題 五六年級撰寫上學期校本課程-文章賞析16-20
下	二月	五六年級撰寫下學期校本課程-文章賞析1-5 一二三年級校定課程110上學期執行狀況及修正建議 四年級自訂議題
下	三月	二到六年級撰寫下學期校本課程-文章賞析6-10 一到四年級自訂議題
下	四月	二到六年級撰寫下學期校本課程-文章賞析11-15 一到四年級自訂議題
下	五月	二到六年級撰寫下學期校本課程-文章賞析16-20 一到四年級自訂議題
下
下

工作

整理能力檢測報告國語數學
開課發會


上傳課程計畫

寫信

書單
https://www.youtube.com/watch?v=UcxbCYTsc7U

生態區、捷運特色課程及多元閱讀成果請發布在班級網頁，以一年一篇為原則，上學期捷運，下學期生態區，負責老師名單

生態區、捷運特色課程及多元閱讀成果請發布在班級網頁，以一年一篇為原則，上學期捷運，下學期生態區。

	一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級
捷運教學成果(改成一年一次，上學期)	美術老師	許秀枝	各班導師	各班導師	陳姝餘	各班老師
生態區教學成果(改成一年一次，下學期)	各班導師	各班導師	陳秋蘭	林毓姿	各班導師	自然老師