2018年12月29日 星期六

走廊作品展示規劃想法 選作品原則105.12 - 107.12

校園佈置規劃 105 .12


不用為了展出特別製作,就從平常的教學收集作品。
除了穿堂每個月提供各學年展出作品外,走廊作品展示為了讓學生觀摩,更重要的是給學生舞台,那天一貼在走廊上,立刻有小孩跑來跟我說,他的作品被貼出來了,就為這個,繼續收集吧。
穿堂為每個月展出,所以任何形式的作品都收,但貼在牆上的作品因為長期張貼,所以有限制性:
1.彩色筆會褪色,不易保存,少張貼。粉彩 炭筆也會掉色
2.主題盡量不要人物,因有些人物造型太獨特 ,會嚇到小朋友,雖然創作要多樣,但還是以大眾能接受的作品為優先。
3.每張作品要有獨特性,但多張作品貼在一起,風格又要接近,這是最難的。
4.完整性,一組至少要有四張完整的作品,有時作品很好,但就差一點點,很可惜。
5.媒材製作具獨特性,也希望老師多試試新媒材






















106美展作品




107niki作品展

校園佈置規劃 105.12

感謝小孩提供美好的作品

第一次展示黃意雯老師指導的這件作品,底紙選用我常用的深藍色,但黑色放在深藍色上效果不好,每次經過總覺得對不起這件作品,昨天重新換上淺色,並減少展示的件數。
張貼作品真的很傷腦筋
1.底紙及外框顏色須配合作品底色,還受限於現有紙張的顏色。底紙及外框留白的比例也很難抓,就是現在在推的美感教育。
2.昨天貼的時候直幅少了一張,硬是把一張橫幅作品,改成直式,只為了畫面看起來好看。
3.長廊盡頭選用這件,遠看呈現彩色幾何造型。因為貼在廁所外面,光線不足,所以不得不放棄幾件色調較暗的精彩作品
4.如果沒有損壞,會貼很久,一是因為貼一張要花很多時間,感謝美波協助,另一個原因是要等適合張貼的作品。彩色筆會退色,只能貼在川堂,人物怕嚇到小孩,也盡量不採用,比起穿堂展示難度較高。

5.到厚德國小研習看到平面繪畫掛在走廊的牆面上,效果不錯,我不喜歡在釘釘子,利用原有的釘子掛畫。







邊框應該配合紅色消防器材







 106.12.1 校園佈置規劃
 https://zoea222.blogspot.com/2016/12/1.html
校園作品展示設計作品
















2018年12月28日 星期五

廣達游於藝一年級作品

廣達基金會游於藝niki作品巡迴展,由niki基金會授權印製複製品於各校展出,niki基金會也期待展出學校回饋的教學教案及成果。

http://zoea222.blogspot.com/2018/12/niki.html

廣達基金會游於藝niki作品巡迴展,由niki基金會授權印製複製品於各校展出,niki基金會也期待展出學校回饋的教學教案及成果。
這次一年級課程設計以娜娜系列為主。



此次擷取niki作品的色彩及線條,改變主題。
這次創作的限制性是用固定顏色及描黑邊,對小孩來說有難度,

第一節
一、請學生觀察網路上niki作品照片 網路上niki作品照片連結
作品特色   1.色彩2.黑邊3.曲線4.造型胖胖的

二、請學生看作品照片從粉臘筆中挑出niki作品常用的顏色,紅 橘 黃(橘黃)綠(淺綠)藍
黑白兩色 黑色最後用,不然作品會髒掉。
學生遇到的困難:學生沒有看螢幕會選深綠色、天藍色

三、打稿:
第一班用淺色粉臘筆打稿
第二班調整改用黑色簽字筆(黑色彩色筆)打稿,可以做出細節。

四、主題:
第一班 主題設定為英文字母
第二班 調整為除了人物及照片看到的作品之外都可,畫自己喜歡的會畫的主題

五、打稿後塗色,留幾塊白色,請學生用鉛筆將留白的區塊作記號。


第二節
六、最後用黑色粉臘筆描邊及塗色。
提醒學生黑色簽字筆及黑色彩色筆不能畫在粉臘筆上,筆頭會壞掉。

七、剪下。

八、張貼在展場外面。




 


















2018年12月21日 星期五

107/1/19備課日


107/1/19備課日
8:00備課日簽到     地點:教務處
8:30課發會         地點:二樓會議室
9:00成果發表       地點:各學年主任教室 (包含行政人員、科任老師)
10:00-12:00環教研習 地點:視聽教室

領域小組會議沿革


漸進式改變
103學年度
1.將領域小組會議上傳至學校網頁,會議內容公告在此協作平台,配合校務評鑑電子化及提供老師參考。
2.有些老師希望教務處訂討論議題,以前曾經訂過討論議題但老師覺得議題不符合校內需求,加上每個領域的重點不同,所以希望領域能從自己的專業出發,若無全校性討論事項時議題自訂。
104學年度
1.改成收紙本,若無全校性討論事項時議題自訂。
2.每年九月議題為領域年度目標、領域年度工作規劃,領域內部SWOTS分析
105 106學年度
開會時間為周三下午兩點半,請老師不要利用學生在的時間開會(早修或午休),為顧及學生安全,上課後班的老師可以不參加會議。全部是科任老師的領域小組可以利用早修或午休或最後一節不排課開會。
1.若無全校性討論事項時議題自訂。
2.自然、英語、藝術與人文等科任老師組成的領域,會議較能聚焦在校內議題,公告給其他領域參考。

107學年度
開會時間改為周三下午一點半,請老師不要利用學生在的時間開會(早修或午休),為顧及學生安全,上課後班的老師可以不參加會議。
會議記錄有時只呈現教案或文章,領域小組為校內學習社群之一,為縱向聯繫的重要管道,希望老師透過討論改善校內各領域教學,聚焦在校內相關事務探討,並相互學習教學技巧,做教學研討,從107學年度起提供會議架構。

建議議題(領域小組屬社群性質以學校活動為主,以下為建議項目)
一 本月校內教學分享
.成員分享研習內容及心得
三、本月領域教師公開授課備課會議
四、討論事項:(領域內部問題協調、討論全校性課程與教學相關議題)
五、其他
六、建議事項(建議該領域相關軟硬體改善或採購,先提案評估可行性,做為日後參考)