104年台語領域小組第一次會議建議事項回覆。感謝老師為了協助學生的學習，進行同儕間的專業對話，提升教學成效。

上次校務評鑑前提過，這次又提出，或許真的是因為一開始就簡化，所以老師沒感覺，一直提簡化這件事。之前校長還想找人做學習共同體，唉！

104年台語領域小組第一次會議建議事項回覆 一、可以將歷年校內台語比賽的演講稿上傳，以利以後參加比賽者做參考。 103學年度已放在教学組檔案下載。 http://www.tsces.ntpc.edu.tw/fdownload/fdlist.asp?id={BD4269E8-34C9-47BD-9ECF-BD057003CACD} 二、將歷年校內台語演講比賽的影片上傳，供教師教學使用。 從103年學年度開始公告在語文競赛協作平台(校網左側側標） https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-xiao-nei-yu-wen-jing-sai/103xue-nian-du/huo-dong-ji-lu-ying-pian  三重國小台灣母語日（各項資料及活動） https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-tai-wan-mu-yu-ri/  三、將歷次校內、外的鄉土語教學觀摩影片網址連結，無教師說課討論。 103以前的影片放在三重國小網路硬碟 103學年度開始將校內公開觀課的影片及備課議課的資料，公開給校內外老師參考，共同提升教師教學專業能力。 https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/xiao-nei-gong-kai-ke/min-nan-yu/103shangsihuangmingxuan  四近日，教師們無論在學年社群、領域小組的會議，都是認真的在各個不同的領域進行說課，教師們都能感受到無比的充實與滿足。但是每場會議的討論結果卻耗時太多，讓教師們無法落實課後的個別觀察與輔導，實在可惜。因此，期待未來能有更經濟有效的會議方式，不但要兼顧到不同領域與學年，並能讓說課、議課的果效能落實在教師的教學實務當中。  感謝老師為了協助學生的學習，進行同儕間的專業對話，提升教學成效。 目前學校沒有申請學習共同體相關計畫，也無參加教師專業評鑑，現階段透過學年國語數學教學研討社群（橫向）、領域小組會議（縱向）及研習，進行教師專業成長，以減輕老師的負擔。雖無申請新北市的社群，本校仍有學年及領域等社群討論教學現場的各項問題，藉此提升學生學習成效。 教務處並將國語數學社群、學年會議及共同備課放在同一時段，沒有另外安排共同備課及社群時段，盡量減少老師開會時間及次數。 三重國小教師社群會議記錄 https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/jiao-shi-zhuan-ye-xue-xi-she-qun/ 三重國小領域小組會議記錄(t帳密) https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/jiao-shi-hui-yi-ji-lu/ling-yu-xiao-zu 新北市三級教師專業學習社群 http://tplc.ntpc.edu.tw/pro/Center/Default.aspx 專業學習社群 http://teachernet.moe.edu.tw/BLOG/Article/article.aspx?proid=1