第 五 條 身障學生就讀之普通班，其班級安排應由學校召開特殊教育推行委員會決議，依學生個別學習適應需要及校內資源狀況，選擇適當教師擔任班級導師，並以適性原則均衡編入各班，不受常態編班相關規定之限制。
新北市國民小學及國民中學常態編班及分組學習補充規定
http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B020060001024300-1021031
七、各校辦理編班作業前，應召開特殊教育推行委員會（以下簡稱特推會
）及個案會議，就下列事項進行討論：
（一）特推會：
1.依據特殊教育學生鑑定安置及轉銜會議決議，優先安排適當教
師擔任導師。
2.就身心障礙學生之個案實際狀況，減少該班級人數一至三人，
會議結果送交編班委員會參考。
（二）個案會議：針對學習適應困難特殊個案，由輔導室（組）召開個
案會議，會議結果送交編班委員會參考，並採均衡原則分散編班
| 高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法 |
學校為辦理特殊教育學生學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡稱本會），其任務如下：
一、 審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。
二、 召開安置及輔導會議，協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。
