補拍 走廊櫥窗作品
美展籌備會檢討會資料上傳校務評鑑
聊書下午茶辦法
閱讀寫作比賽
（108課綱校訂課程規劃期程https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-ke-cheng-ji-hua/1xiao-ben-ke-cheng-jia-gou/xiao-ding-ke-cheng-li-cheng）、（校訂課程規劃內容https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-ke-cheng-ji-hua/wen-zhang-jie-xi）（校定課程撰寫期程108-110https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-ke-cheng-ji-hua/1xiao-ben-ke-cheng-jia-gou/xiaodingkechengzhuanxieqicheng108-110）
領域課程討論，研發學校特色
（1）健體領域：結合體育競賽設計低中高年級不同的體能活動，低年級以身體協調性的呼拉圈和跳繩，中年級融入群性的課程健身操和球類課程，高年級加入競賽性的班級大跳繩和大隊接力課程；以健康樂活為主軸，延伸到終身學習，即使離開學校也能為自己的健康守護。（體育教學成果https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-jian-ti-ling-yu/5-ling-yu-huo-she-qun-huo-jiang-ji-lu）
（2）語文領域：經由108新課綱校訂課程規劃，為各年段學生設計不同閱讀主題，並透過閱讀帶領學生了解世界，接觸不同的文學作品，學習多元的文化，讓孩子發揮無限的創意。落實本土語教學，推廣臺灣母語日活動，於105學年度獲本土語到校訪視績優學校殊榮。（校訂課程規劃內容https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-ke-cheng-ji-hua/wen-zhang-jie-xi）（國語教學成果https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/guo-yu-ling-yu11/5-ling-yu-huo-she-qun-huo-jiang-ji-lu）
（3）藝文領域：以「手做及設計」展能，在課堂上進行多元媒材教學，提供學生多元學習的機會，帶領孩子發揮想像，培養孩子的設計美感及創作技能，每個月於穿堂展示該月學生上課製作的作品。鼓勵參加美展或書法競賽等競賽活動外；自106學年起參與三重區聯合美展，藉此將孩子們優秀作品，透過公開展示，呈現在社區民眾眼前。（穿堂展示作品協作平台https://sites.google.com/site/chuantangzuopin/chuan-tang-zuo-pin）（競賽活動 https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-xiao-wai-jing-sai-can-sai-ji-lu/）、（107學年度三重區聯合美展https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-xiao-wai-jing-sai-can-sai-ji-lu/107-xue-nian-du/04-107xuenianduqitajingsai）、（106學年度三重區聯合美展https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-xiao-wai-jing-sai-can-sai-ji-lu/106-xue-nian-du/07-106xuenianduqitajingsai）。（藝術教學成果https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-yi-shu-yu-ren-wen-ling-yu/5-ling-yu-huo-she-qun-huo-jiang-ji-lu）
（4）自然領域：以「綠色學校」為主軸，藉由生態園區內的各種生物，設計不同的教學與觀察主題，帶領本校學生瞭解校內的生態環境及物種變化，並鼓勵教師將教學成果提報至教育部「綠色學校伙伴網路」，本校連續榮獲「2011-2012銅牌獎」、「2013-2014金牌獎」與「2014-2015金牌獎」。（綠色學校教案https://www.greenschool.moe.edu.tw/gs2/info/school.aspx?k=1D2B8D2D05BEB861004C47C9410A890C）（自然教學成果、可實地景https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-zi-ran-ling-yu-xiao-zu/5-ling-yu-huo-she-qun-huo-jiang-ji-lu）（生態區教學成果https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/te-se-ke-sheng-tai-qu/jiao-xue-cheng-guo/106xiachengguo）
（5）資訊課程：培養學生各項帶著走的解決問題的能力，並以此為目標將運算思維、邏輯思考、資訊倫理等各種相關議題融入於課程之中，期使資訊課程達到生活化、實用化、工具化。（運算思維教學https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/computer3/madayuganyingqi）（（資訊教學成果https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/zi-xun-ling-yu/5-ling-yu-huo-she-qun-huo-jiang-ji-lu）
（6）英語課程：指導小朋友參加英語歌謠及讀者劇場比賽；進行隨堂、課後學習扶助課程，鼓勵及協助學習緩慢的小朋友不放棄學習英語。補充課外多媒體教材，鼓勵學習快速的學生互相學習，進行良性競爭。
（英語教學成果https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/san-zhong-guo-xiao-ying-wen-ling-yu/5-ling-yu-huo-she-qun-huo-jiang-ji-lu）
2020年1月2日 星期四
2020年1月1日 星期三
老師說
導師自己每個月帶學生出去校外教學，跟科任老師調課，但科任老師每週二十節起跳，調課之後，有時每天會上到六節。
直到今年仍有某些學年老師覺得103-107年本校公開授課三步驟是教務處搞出來的，但我們每年收公文照著公文將教學觀摩改成公開授課三步驟，還去外面參加其他學校的公開課，先了解再回來由主任校長一場一場帶著大家做。公開授課讓老師可以互相觀摩，但老師覺得浪費時間，真的也是沒辦法的事。只能說台灣老師真的很專業，學校提供的都不是老師要的.
這學期改成週三下午研習開會，老師的策略就是週三下午請假，有請假總是好的。
校方週二晨會因早上有學生，將開會時間改到週三下午,老師覺得早上學生在教室時可以開會，但遇到早上不想站導護時老師說：早上有學生.不宜站導護.
老師覺得照電子書上課很重要，點電子書是很厲害的一件事
食農教育:老師自己種菜自己吃
校園充滿木瓜樹及果樹，種果樹就可以藤地方種，開花觀賞的樹就沒地放種
2019年12月30日 星期一
週二公告
領域校務評鑑簡報修改事項
1.數學：缺六年級教學成果及能力檢測各學年改善策略，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
1.數學：缺六年級教學成果及能力檢測各學年改善策略，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
2.國語：請說明新課綱校訂課程規劃及能力檢測各學年改善策略，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
3.台語：參考校內台灣母語日補充教學活動內容，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
4.藝術：各年級課程規劃用表格呈現，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
5.資訊：補充新課綱資訊轉化校訂課程規劃，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
6.英語：補充部訂課程規劃及能力檢測各學年改善策略，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
7.社會：活動照片請佐以文字說明，於教師專業部分加入該領域公開授課連結
2019年12月13日 星期五
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