教師增能
適性教學
教師專業發展評鑑實施要點
大同國小校網
第五點
12人以上
小校達百分之三十
成立推動小組要五個人 校長 主任 家長代表 教師會代表 行政人員或參加人員
逐年期 初辦學校
多年期 百分之六十或六十人以上
教學觀察
選指標 Ａ或Ｂ
Ａ
Ｂ
C
D
觀察向度 由參加教專的老師討論選擇
送推動小組
教專網註冊
線上課程
七到十一月初階實體課程兩天
夥伴配對
教師專業發展評鑑規準2012修正
a有七個
Ａ127要教學檔案
b有
教學檔案
b3班刊等
b落實學生輔導工作
c檔案
c1234
Ｄ檔案
Ｄ2研究著作
內涵說明
四年以上四年一次
未滿四年兩年一次
每年自評
2015年2月26日 星期四
2015年2月24日 星期二
104.2.24公告社群
下學期欲申請校內社群的老師，請在1月27日前上傳至登入學校網頁 / 學年社群會議紀錄管理。
除下列國語數學研討社群，學年可再開設其他主題社群。
依能力檢測公文
1.成立各學年國語數學教學研討社群，執行方式同上學期，以四次為原則，學年也可以加開，這學期討論內容以國語數學為主，每次主題自訂。
2.暫不成立國語數學領域社群，將各項議題併入學年社群討論。
3.暫不成立英語社群，請在英語領域會議討論英語教學相關議題。
北教國字第1022833134號
重申請各校配合本市102學年度公立國民小學實施教育實 驗課程,於週三規劃安排教師進修等相關事宜
四、各校應配合辦理事項除鼓勵成立教師專業社群團體,擬定課程計畫,進修、備課、觀課、評課及討論外,應要求教
五、重申教師參與相關會議、研習、進修、教學觀摩、教學演 示之時數、次數等,列入教師年終考核之參考。本局亦將 於102學年度進行訪視輔導時,一併了解各校教師研習規 劃及參與相關研習、會議等,請各校務必妥善規劃並辦理
本校於上學期課發會決議由老師自行安排週三下午。
學年可自辦公開授課
請將教學錄影 簽到單及會議紀錄交給教學組，依簽到單核發。
時數核發原則：
參加備課一小時
參加觀課一小時
參加議課一小時
104.2.24學校首頁公告
103下學期領域會議規劃
時間：每個月第二個星期二教師晨會，若遇考試、放假及其他研習延至第三週。
討論議題：請領域小組就領域小組的職掌（附件一），自訂題目，若有學校課程發展需要領域協助的部分，再另外公布。
第一次領域會議 3.17討論與校務會議5-2教師專業發展/教學精進/領域準備資料（附件二），請各領域討論議題如下：
一 領域及社群的運作目標與計畫：領域年度目標、領域年度工作規劃、領域內部SWOTS分析、學生學習資料診斷評估。
二 第2-9小項還可以放什麼資料？
三 各領域其他討論事項及建議事項。
備註：資料及會議紀錄請直接登入學校首頁上傳至領域部分（請不要寄mail，容易漏掉。）
............................
說明：
研究組就校務評鑑向度五教師專業的第二項教學精進中的領域小組準備建議事項，已協助各領域小組設置協作平台，將第一小項補起來，領域部分大致完成。
一 討論第1個小項，領域及社群的運作目標與計畫：
1.領域年度目標
2.領域年度工作規劃
3.領域內部SWOTS分析
4.學生學習資料診斷評估
二 討論第2-9小項還可以增加哪些資料？
研究組已放置的第2-7項資料來源為教務處同仁及幾位老師使用blogger做班網及上傳至三重國小臉書的學生活動及照片，能力有限，能幫的就這些。
1.討論還可以放入哪些資料？將資料及會議紀錄請直接登入學校首頁上傳至領域部分，例如自然領域歷屆科展資料，.......。
2.老師們這學期若有新的活動照片及學生作品，可分享至學校臉書個人的班網（blogger)，再通知研究組加入。
附件一：領域小組職掌
（一）擬定所屬學習領域課程計畫。
（二）分析所屬學習領域之審定本教材，或自編教材。
（三）進行橫向及縱向課程統整或補強規劃事宜。
（四）規劃所屬學習領域教師專業成長進修計畫。
（五）擬定所屬學習領域教學評量。
（六）擬定所屬學習領域教師教學評鑑指標，並實施教學評鑑。
（七）實踐課程與協同教學相關事宜。
（八）檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效。
（九）其他有關所屬學習領域相關事宜。
附件二：校務評鑑向度五教師專業的第二項教學精進，領域準備部份:
1.領域及社群的運作目標與計畫(領域年度目標、領域年度工作規劃，領域內部SWOTS分析、學生學習資料診斷評估)。
2.領域或社群共同課程教材研發或教學創新成果。
3.領域或社群共同之專業成長活動。
4.領域或社群會議紀錄。
5.領域或社群獲獎紀錄。
6.領域對資優或學習落後學生的輔導計劃。
7. 領域新進及不適任教師的輔導紀錄。
8.領域或社群共同獲獎紀錄。
104.2.24公告 期中3/2-4/23 期末4/24-6/5
一 本學期聊書下午茶統計時間為
期中3/2-4/23
期末4/24-6/5
二 圖書館下星期一開館，圖書館使用登記簿放在學生用電腦桌上，麻煩使用圖書館的老師簽一下。
命題評量試題設計104.5.22
三重國小:104.5.22
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時間
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內容
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備註
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13:20~13:30
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報到
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三重、頭前合辦，研習地點在三重國小，請頭前
國小老師組隊參加。
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13:30~15:30
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命題評量試題設計
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輔導團
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15:30~
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賦歸
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學年通知單2.24
教師晨會
3/3(二)校務會議，3/10 (二)校園安全防護研習， 3.17 (二)第一次領域小組會議
一 明天開始上實驗課程，請老師協助通知學生。
二 2月25日星期三下午資訊研習教部落格及協作平台製作地點:電腦教室
時間:下午1:30到3:30
3/3(二)校務會議，3/10 (二)校園安全防護研習， 3.17 (二)第一次領域小組會議
一 明天開始上實驗課程，請老師協助通知學生。
二 2月25日星期三下午資訊研習教部落格及協作平台製作地點:電腦教室
時間:下午1:30到3:30
請尚在使用優學網製作班網的老師務必參加，新的學年度不再支援優學網的班網。
研習內容:活動照片上傳，用智慧型手機上傳活動照片並放置於部落格上，文章分類，使用協作平台放置教師檔案。
確認學校發的gmail帳號， 若不清楚請事先向學年主任或教務處查詢，資訊組尚未幫忙建帳號者請事先告知處理，研習當天怕無暇處理無帳號問題。有照片或檔案的同仁可以存在隨身碟中帶到電腦教室，可以順便建立檔案資料，也會教大家如何利用智慧型手機上傳照片及影片，讓大家收集資料更方便
確認學校發的gmail帳號， 若不清楚請事先向學年主任或教務處查詢，資訊組尚未幫忙建帳號者請事先告知處理，研習當天怕無暇處理無帳號問題。有照片或檔案的同仁可以存在隨身碟中帶到電腦教室，可以順便建立檔案資料，也會教大家如何利用智慧型手機上傳照片及影片，讓大家收集資料更方便
三 圖書館下星期一開館，圖書館使用登記簿放在學生用電腦桌上，麻煩使用的老師簽一下。
四 本學期聊書下午茶統計時間為
期中3/2-4/23
期末4/24-6/5
五 下學期欲申請校內社群的老師，請在1月27日前上傳至登入學校網頁 / 學年社群會議紀錄管理。
2015年2月23日 星期一
blogger發表的文章，可以直接貼在協作平台
這兩天在做各領域協作平台時，發現可以將blogger發表的文章，直接貼在協作平台上，包括照片，讓協作平台看起來比較豐富，老師只要將資料放在班網上，不用再另外交成果。很方便，也降低製作的困難。
對別人來說是理所當然的事，我卻要花很多時間才知道。
那天跟Ｅva提到痞客幫有文章列表的功能，但他已經做完連結，100年我在做文章目錄時，也曾一筆一筆做連結。
部落格及協作平台，應該還有很多我不知道的功能吧。
2015年2月22日 星期日
103下社群規劃
下學期欲申請校內社群的老師，請在1月27日前上傳至登入學校網頁 / 學年社群會議紀錄管理。
除下列國語數學研討社群，學年可再開設其他主題社群。
依能力檢測公文
1.成立各學年國語數學教學研討社群，執行方式同上學期，以四次為原則，學年也可以加開，這學期討論內容以國語數學為主，每次主題自訂。
2.暫不成立國語數學領域社群，將各項議題併入學年社群討論。
3.暫不成立英語社群，請在英語領域會議討論英語教學相關議題。
北教國字第1022833134號
重申請各校配合本市102學年度公立國民小學實施教育實 驗課程,於週三規劃安排教師進修等相關事宜
四、各校應配合辦理事項除鼓勵成立教師專業社群團體,擬定課程計畫,進修、備課、觀課、評課及討論外,應要求教
五、重申教師參與相關會議、研習、進修、教學觀摩、教學演 示之時數、次數等,列入教師年終考核之參考。本局亦將 於102學年度進行訪視輔導時,一併了解各校教師研習規 劃及參與相關研習、會議等,請各校務必妥善規劃並辦理
本校於上學期課發會決議由老師自行安排週三下午。
學年可自辦公開授課
請將教學錄影 簽到單及會議紀錄交給教學組，依簽到單核發。
時數核發原則：
參加備課一小時
參加觀課一小時
參加議課一小時
103下學期第一次領域小組會議規劃
103下學期領域會議規劃
時間：每個月第二個星期二教師晨會，若遇考試放假延至第三週。
討論議題：請領域小組就領域小組的職掌（附件一），自訂題目，若有學校課程發展需要領域協助的部分，再另外公布。
第一次領域會議 3.10討論與校務會議5-2教師專業發展/教學精進/領域準備資料（附件二），請各領域討論議題如下：
一 領域及社群的運作目標與計畫：領域年度目標、領域年度工作規劃、領域內部SWOTS分析、學生學習資料診斷評估。
二 第2-9小項還可以放什麼資料？
三 各領域其他討論事項及建議事項。
備註：資料及會議紀錄請直接登入學校首頁上傳至領域部分（請不要寄mail，容易漏掉。）
............................
說明：
研究組就校務評鑑向度五教師專業的第二項教學精進中的領域小組準備建議事項，已協助各領域小組設置協作平台，將第一小項補起來，領域部分大致完成。
一 討論第1個小項，領域及社群的運作目標與計畫：
1.領域年度目標
2.領域年度工作規劃
3.領域內部SWOTS分析
4.學生學習資料診斷評估
二 討論第2-9小項還可以增加哪些資料？
研究組已放置的第2-7項資料來源為教務處同仁及幾位老師使用blogger做班網及上傳至三重國小臉書的學生活動及照片，能力有限，能幫的就這些。
1.討論還可以放入哪些資料？將資料及會議紀錄請直接登入學校首頁上傳至領域部分，例如自然領域歷屆科展資料，.......。
2.老師們這學期若有新的活動照片及學生作品，可分享至學校臉書個人的班網（blogger)，再通知研究組加入。
附件一：領域小組職掌
（一）擬定所屬學習領域課程計畫。
（二）分析所屬學習領域之審定本教材，或自編教材。
（三）進行橫向及縱向課程統整或補強規劃事宜。
（四）規劃所屬學習領域教師專業成長進修計畫。
（五）擬定所屬學習領域教學評量。
（六）擬定所屬學習領域教師教學評鑑指標，並實施教學評鑑。
（七）實踐課程與協同教學相關事宜。
（八）檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效。
（九）其他有關所屬學習領域相關事宜。
附件二：校務評鑑向度五教師專業的第二項教學精進，領域準備部份:
1.領域及社群的運作目標與計畫(領域年度目標、領域年度工作規劃，領域內部SWOTS分析、學生學習資料診斷評估)。
2.領域或社群共同課程教材研發或教學創新成果。
3.領域或社群共同之專業成長活動。
4.領域或社群會議紀錄。
5.領域或社群獲獎紀錄。
6.領域對資優或學習落後學生的輔導計劃。
7. 領域新進及不適任教師的輔導紀錄。
8.領域或社群共同獲獎紀錄。
2015年2月21日 星期六
2015年2月15日 星期日
接行政後從學生資料改成做學校資料 做各領域協作平台
接研究組後一直沒辦法掌控這些資料，沒想到多年前學的協作平台可以派上用場，大大降低擔心資料不見的焦慮感。
一開始只是為了評鑑而準備，但做了之後發現，以前領域會議開會結果沒有公開，現在將領域會議及教學成果整合在一起，在彙整資料的過程中，發現學校老師有很多教學成果，同儕之間可以互相觀摩，評鑑反而成了學校自我檢視的機會，不但有電子報投稿文章，還有綠色學校自編教案也很精彩，提供老師們一個溝通觀摩的平台。
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國數英加入教學組建置的評量
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