9/23(五)下午一點半開105學年度上學期第一次課發會
請課發會委員先收集學年老師及領域小組成員意見，至課發會討論
老師們若有與課程相關提案請通知研究組公告，方便其他學年討論。
業務單位報告：
一.105上領召研習，感謝領域召集人參加研習（此為暑期公告。會再來文確認）
英語 鷺江國小 105.11.28(一) 9:00-16:00
數學 永福國小 105.10.21(五） 8:30-12:00
自然 重陽國小 106.1.4（三） 8:00-12:00
藝文 碧華國小 105.10.19(三) 9:00-12:00
綜合 集美國小 105.12.8（四） 9:00-16:00
人權 集美國小 105.11.16(三) 8:30-12:30
台語 重陽國小 105.12.23(五) 13:20-16:20
開學後才來文通知
社會 光華國小 105.10.5
國語 永和國小 105.9.
二、 特色課程請各班教學後上傳成果至班網（附件1)
三、104下學期優良課程計畫及教學成果已放在協作平台，105上成果發表及優良課計發表人員名單(附件2)
四 、中高年級書法課程由老師自行安排課程
五 、視覺藝術授課教師
三五六年級：音樂老師 四年級：導師
六、公開課辦理教師名單（ 附件3）
議題：
1.審查能力檢測報告。（附件四）
2. 討論105學年度下學期課程計畫複審人員。
3.檢視108校務評鑑與課發會、領域及教師專業相關指標。
附件1
特色課程規劃歷程
學年討論捷運課程教案學習單
研究組連組長依據學年提出教案及學習單編寫低中高捷運課程學生及教師手冊。
捷運課程實施多年，老師們已累積豐富的教案及教學經驗
1. 103上學期於各領域小組第一次會議已提出的捷運課程教案。
2. 103.10.6於各學年社群會議中，選定上課內容。
103上學期第三次課發會，委員決議將捷運課程排定，以免重複授課，做縱向連結。
3. 103.4整理103.10.6各學年提出的規劃，並協調重複的課程。
4.103上學期課發會
請委員考慮全校課程是否適合，因縮班後大家可能會換年段。排定後因每年執行相同課程，所以不用做期末教學設計成果報告，請各班確實實施，將成果上傳在班網或教學網站備查，課程評鑑方式為實施後請學年開會討論檢視執行狀況是否修正，通過各年級提出的課程規劃。
課程中有美勞作品的課程皆設計成作品展示及比賽，採自由參加，讓學生多一個領獎狀及獎品的機會。
5.建置本特色課程平台放在首頁，將各年段課程內容、相關參考資料及教學成果放在平台上，提供老師參考。
6.研究組整理與捷運相關的單本書及共讀書（並調整適合年段）。
生態區課程規劃
至少擇一進行
| 生態區 | 上學期 | | 下學期 | |
| 一年級 | 一.校園樹木及
二.食用植物觀察
三.感謝義工吳爺爺
1.彩色的生態區(觀察秋天的花葉)
2.果樹巡禮
繪本：
看見台灣大樹
上面和下面
| 生活 |
一.和植物玩遊戲
1.紫花酢醬草
2.木棉花毽子
3.含羞草
4.鬼針草
二.野花野草觀察
三.種子的傳播方式
1. 鬼針草
2.黃花酢醬草
3.馬利筋
4.黃鵪菜
5.剝蓮子 | 生活 |
| 二年級 | 樹葉壓印創作例如書籤
一.樹葉壓印創作（書籤 ......)展示暨比賽方式:
1.水彩拓印
2.蠟筆拓印
其他方式皆可
二.生態區照片拼貼
三.植物敲染
四.插花
五.拍照
| 生活 | 一.種植過程四格圖
植物成長紀錄表
二.挖土觀察（跟工友借鏟子）
繪本：地面和地底
| 生活 |
| 三年級 | 認識植物的身體－觀察植物不同的根莖葉構造
1.拍照
2.練習查圖鑑
3.練習網站查詢
4.觀察記錄表
5.寫詩
6. 做海報上台報告
7.寫生
8. 拍照
| 國語
或自然
| 拜訪春天－欣賞春天開的花
台語客語植物教學
1.拍照
2.練習查圖鑑
3.練習網站查詢
4.觀察記錄表
5.寫詩
6. 做海報上台報告
7. 寫生
8.拍照 | 台語
客語 |
| 四年級 | 觀察並認識校園水生植物
1.拍照
2.練習查圖鑑
3.練習網站查詢
4.觀察記錄表
5.寫詩
6. 做海報上台報告
7.寫生
8.拍照
繪本：生態池的故事
| 自然 | 用植物創作
1.押花
2.樹葉拼貼
3.果實創作
4.插花 | 藝文 |
| 五年級 | 一.觀察生態區動物
二.果皮堆肥 | 自然 | ㄧ.幫樹測年齡(測量)
二.植物病蟲害觀察
1.拍照
2.觀察記錄表 | 自然 |
| 六年級 | 1.移除生態區外來種
2.統計外來種數量
上網查詢
3.拍照 | 自然 | 一.解說一種以上的植物
二.做植物牌
1.拍照
2.練習查圖鑑
3.練習網站查詢
4.觀察記錄表
5.寫詩
6. 做海報上台報告（表達能力） | 自然
|
https://sites.google.com/a/tsces.ntpc.edu.tw/te-se-ke-cheng-jie-yun/yi-dao-liu-nian-ji-jie-yun-ke-cheng
| 捷運 | 上學期 | | 下學期 | |
| 一年級 | 悠遊卡設計比賽暨展覽 | 生活 | 車廂設計比賽暨展覽 | 生活 |
| 二年級 | 用錢幣附件買車票 | 數學 | 捷運禮節及安全宣導 | 生活 |
| 三年級 | 悠遊卡功能介紹 | 綜合 | 狀況劇表演 | 綜合 |
| 四年級 | 製作利用捷運出遊規劃海報做報告 | 綜合 | 1.了解蘆洲線與白鷺鷥的關係。
2.教唱閩南語歌謠「白鷺鷥」。 | 台語 |
| 五年級 | 共讀地下鐵開工了（結合自然機械課程） | 自然 | 捷運站名賓果遊戲（教捷運站名台語） | 台語 |
| 六年級 | 捷運速率問題 | 數學 | 設計捷運家具比賽暨展覽 | 藝文
|
附件2
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國語
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數學
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英語
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綜合
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健體
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台語
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生活
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自然
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社會
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藝文
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閱讀
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一上
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O詹秀慧
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O馬淑婉生態
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O
林淑真
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一下
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O
余佩菁
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O
林彥仲
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|
O
林倍旭
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二上
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|
O
施梅華
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|
O
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O
陳秋蘭
|
二下
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O
郭素娟
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|
O
黃名萱
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|
O
陳秋蘭
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三上
|
O
徐富美
|
廖宸纓
|
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|
O
莊雯心
|
楊朝霖優良
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|
O
楊朝霖
|
三下
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O
蔡紋蕙
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|
O
林毓姿
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|
|
O
陳碧晏
|
四上
|
O
詹珮琳
|
O
陳盈琳
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|
O
郭慧玲
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|
O
黃意雯
|
四下
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O
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O
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O
|
O
|
五上
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O
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O
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O
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黃莉婷優良
|
O
|
五下
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O
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O
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O
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六上
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O
陳姝餘
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|
O
李慧娟
|
O
林海毅
|
O
陳智信
|
六下
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O
陳慧美
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|
O
郭靜儒
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|
|
O
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張貼者：2016年6月27日 下午9:21Zoe Hsu [ 許秀枝 a 已於 2016年7月26日 上午9:28 更新 ]
一年級優良課程計畫
數學林淑真 國語林倍旭 生活詹秀慧
二年級優良課程計畫
數學施梅華 閩南語郭素娟
三年級優良課程計畫
數學廖宸纓 閩南語楊朝霖 健康與體育莊雯心 自然 林毓姿
四年級優良課程計畫
數學蔡佩伶 英語廖碧月 健康與體育詹佩琳
五年級優良課程計畫
數學鄭美珍 閩南語卓重亨 資訊覃事成 藝術與人文 黃莉婷 健康與體育游宗曄
六年級優良課程計畫
數學黃小玲 國語陳智信 健康與體育 社會李慧娟
|
附件三
105學年度公開課
請各學年及領域協調公開觀課人員， 9/27教師晨會協調區及公開授課人員，
上學期
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社會
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二
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四
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六
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授課老師
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郭素娟
|
陳盈琳
鄭欣怡
|
陳智信
|
下學期
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自然
|
一
|
三
|
五
|
授課教師
|
許瑞顯
|
林淑真
|
王東仁
|
黃瓊儀
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附件四
一年級
國語
極需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
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實施年級
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注音符號、辨認字型的能力
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1. 引用注音卡，多做拼讀的練習。
2. 引導學生多閱讀繪本，增加對注音以及國字的認識。
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一年級
|
閱讀能力(詞句理解及段篇理解)
|
1. 運用生活經驗來詮釋語辭的意思，並讓學生做造詞練習。
2. 教師念繪本或說故事，讓學生提問，以及回答問題，增進學生對文章的理解能力。
|
一年級
|
寫作表達能力
|
加強問句，疊字詞及譬喻句的練習以及運用。
|
一年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
閱讀能力的句意理解
|
1.每周五早自習共讀時間閱讀班書，師生共同討論文本中的內容，培養學生閱讀興趣。
2.推動讀報教育，教師可在班上針對時事進行討論，培養學生思考的能力。
3.期中末評量加入閱讀測驗。
|
二年級
|
閱讀能力的比較評估
|
1.教師指導學生熟讀課文，藉由討論與提問，讓學生找出書中關鍵語句及書中大意。
2.推動讀報教育，鼓勵學生說出讀後心得。
3.經由時事討論，啟發學生思考如何解決問題。
|
二年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
注音符號應用能力
|
1. 指導學生使用字典辭典工具書，查找一字多音的不同用法。
2. 針對一字多音的部分，收集語詞或句子，並引導學生練習造句。
|
三年級
|
辨認字形
|
1.在上完一個單元後，挑出同音字造詞，讓學生分辨不同之處，加深印象。
2.加強部首與字的關係，避免寫錯字。
3.利用電子書中字音字形辨識之補充內容，進行教學。
|
三年級
|
閱讀理解能力
|
1. 鼓勵學生自我閱讀，並能說出所讀文章或書本之大意。
2. 指導學生劃記文章重點，練習摘句整理重點，並找出文章主旨。
3. 指導學生用簡單說出句子大意。
|
三年級
|
寫作能力
|
1.指導學生在寫完句子或文章時，能彼此檢查是否通順。
2.試卷命題時，應加入病句檢查題型，如贅字、用詞不當、連接詞使用不當等句型之分辨。
3.透過文章引導學生辨識正確、合理的句子，可利用文章的句型寫出完整的句子。
|
三年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
注音符號應用能力
|
1.指導學生使用字典辭典工具書，查找一字多音的不同用法。
2.針對生字一字多音的部分，收集語詞或句子，引導學生如何分辨應用。
3.利用電子書中字音字形辨識之補充內容，進行教學。
|
四年級
|
辨認字形
|
1.在上完一個單元後，挑出同音字造詞，讓學生分辨不同之處，加深印象。
2.加強部首與字的關係，避免寫錯字。
3.利用電子書中字音字形辨識之補充內容，進行教學。
|
四年級
|
閱讀理解能力
|
1.使用共讀書，增加文本閱讀，引導學生推論及討論文章中的各項訊息。
2.推動讀報教育，增加學生閱讀素材。
3.利用每課的課文訓練孩子對文章的理解力提升，老師透過提問讓孩子學會閱讀理解的四個歷程〈提取訊息、推論分析、詮釋整合、比較評估〉。
|
四年級
|
寫作能力
|
1.指導學生在寫完句子或文章時，能彼此檢查是否通順。
2.加強朗讀文章，以熟悉流暢句型，能判斷贅字、詞。
3.透過文章引導學生辨識正確、合理的句子，可利用文章的句型寫出完整的句子。
|
四年級
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亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
注音符號應用能力
|
1.加強識字、筆畫與讀音教學。
2.教學時，讓學生練習課文中一字多
音的語詞，並引導分辨應用。
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五年級
|
識字與寫字能力
|
1.上國語課時，讓學生使用字詞造句
並發表。
2.教師於上課時，挑出同音字造詞，
讓學生分辨不同之處。
|
五年級
|
閱讀能力
|
1.利用早自習，晨讀國語日語，及閱讀巡迴共讀書，增進學生的閱讀能力。
2.利用閱讀課，使用學習單，引導學生閱讀，並書寫心得。
|
五年級
|
寫作能力
|
1.利用週記及小日記寫作的方式來讓學生練習寫作。
2.教導學生分析文章的文體、段落架構，以及在作文寫作之前，能夠落
實寫草稿的習慣。
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五年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
注音符號應用能力
|
在相似字與一字多音方面，教師可斟酌補充。
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六年級
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數學
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
數與計算
|
1.利用古氏積木，多做具體的數量操作練習。
2.舉實際的例子來做運用，引導學生多感覺數學如何與生活結合。
|
ㄧ年級
|
代數
|
1.利用教室情境布置，步題増加學生日常練習機會。
2. 使用具體物表徵問題，並操作解決問題。
|
ㄧ年級
|
幾何
|
1.應用生活周遭的實際物品，來介紹幾何圖型。
2自製七巧板，從遊戲中學習。
|
ㄧ年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
數與計算
|
1. 平時加強加減運算的正確性與熟悉度。
2. 引導學生找出題目中的關鍵訊息。
3. 讓學生多加練習各種題型，並運算進行解題。
|
2年級
|
幾何
|
實際練習操作各種立體積木。
|
2年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
數與計算
|
1. 在四則運算部分，可以提供圖形圖片供學生操作，再轉成具有數學意義的數字及符號，以增進學生思考能力。
2. 盡可能讓學生多加練習。
3. 可能的話，利用反覆問答的方式，
了解學生的概念迷失，適時澄清錯誤的概念。
|
三年級
|
幾何
|
1. 透過具體幾何圖形操作，連結生活中熟知的幾何圖形。
2. 命題時，題目可出幾題稍微靈活變化的題目，讓學生動腦思考。
3. 可能的話，利用反覆問答的方式，了解學生的概念迷失，適時澄清錯誤的概念。
|
三年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
數與計算
|
1. 加強整數四則混合計算。
2. 加強分數擴分練習，利用等值分數的圖卡，讓學生加深印象。
|
四年級
|
幾何
|
透過操作、加強認識基本三角形與四邊形的性質
|
四年級
|
代數
|
加強整數四則運算混合計算(乘法結合律)
|
四年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
數與計算
|
1.於課程中，加強學生對數字的敏感度，及加深其對因數與倍數的體認。
2.透過活動，讓學童確實了解何謂擴分、約分及通分，並加強相關習題
之計算。
|
五年級
|
幾何
|
1.透過操作，加強學生對三角形之基本性質的認識。
|
五年級
|
代數
|
1.於課程中，經由不斷的重新布題，讓學生能熟練整數四則混合計算。
|
五年級
|
亟需改善之項目
|
改善教學及定期評量命題策略
|
實施年級
|
數與計算
|
倍數與公倍數再加強
|
六年級
|
幾何
|
三角形基本觀念再加強，可用教具操作導入
|
六年級
|
|
| 
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