108一到六月多元閱讀經費及公文

國語日報31  50964  2/11-6/6 兒童週刊8 13152 未來少年9 14796 學年班級數	每月每班274元	月	總和
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108 年度(1-6 月)新北市公立國民小學推動多元閱讀刊物購置實施計畫

本局 108 年 1 月 8 日新北教國字第 1072512945 號函公告

壹、緣起:
提升學生語文能力為本市重要教育政策，為全方位提升學生語文能力，從 97 年度開始試辦

班級「讀報教育」活動，冀望透過多元素材的閱讀，深化學童閱讀習慣，涵養認知時事、社會關 懷等公民素養，進而培育「會思考、會生活、會創造的優質公民」。自 106 年度 5 月起，為提供 本市公立國小更多元的閱讀素材選擇，推動多元閱讀刊物購置計畫，學校持續以晨讀時間、導師 時間及閱讀寫作彈性課程為主，輔以融入領域教學外，擬改以經費補助方式，由學校視實際需求， 自行選擇適合之學生閱讀之相關優質報紙、雜誌或期刊，並搭配班級共讀(搭配小組討論、專題 發表及回饋)、心得寫作(搭配閱讀護照)、融入領域課程(如英語專欄融入英語課程，時事專欄融 入社會課程，寫作技巧專欄融入國文課程，藝術專欄融入藝術與人文課程等)結合社團(如廣播 社、校園小記者等)、辦理多元閱讀活動(如有獎徵答、佳文推薦、親子共讀等)策略，深化學生 閱讀習慣，全面提升語文能力。

貳、目的:
  一、提供多元閱讀素材，深化學生閱讀習慣。
  二、消弭城鄉學習落差，全面提升語文能力。
  三、活化零碎閱讀時間，培育優質公民素養。

參、主辦單位:新北市公立國民小學(以下簡稱各校)。 肆、辦理內容:

一、 辦理期程:108年1月至108年6月止。 二、 推動策略:

(一)利用導師時間、晨間共讀、彈性課程或閱讀課進行閱讀活動。 (二)配合報章期刊或多元刊物進行時事評論、社會關懷、佳作賞析等導讀及引導寫作。 (三)指導學生活化零碎時間，自主進行閱讀學習活動。
(四)6 月份六年級畢業後之多元閱讀刊物，學校可依需求彈性使用。 (五)結合學校班群討論或巡迴書箱等方式，運用多元化閱讀角等規劃推廣閱讀，讓學生藉

由閱讀與寫作拓展視野。

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三、 補助基準及標的:
(一)補助各校每班每月計新臺幣 274 元整，由學校依政府採購法等相關規定自行採購推動

多元閱讀教育相關優質報紙、雜誌或期刊等供教師教學及班級學生閱讀使用，惟不

得採購書籍及教學軟體;另為有效運用經費，暑假期間暫停提供班級刊物為原則。 (二)經費補助方式:依每學年度各校班級數核定計算，本計畫僅撥付 108 年 1 月至 108

年 6 月經費。
(三)108 學年度起將調整為班級推廣閱讀策略競爭型計畫將另函公告辦理形式及內容。

四、 實施方式: (一)為落實推動多元刊物閱讀，請各校組成閱讀推動小組，並透過會議決議選擇適合各不

同學習階段學生閱讀之報紙、雜誌或期刊，結合各學習領域課程規劃多元閱讀活動。 (二)閱讀刊物之選擇應兼顧多元性及便於班級閱讀使用，且應挑選適合學生各學習階段閱 讀之刊物，並以訂購 2 至 4 種不同類型刊物為原則，不宜只訂購期刊或雜誌;另，俟

本局彙整相關推薦書單，將置於本局電子公告區供各校參考。 (三)各校實施本案之相關會議紀錄及成果報告請併同收支結算表於 108 年 8 月 31 日前繳

交結案資料至成州國小教務處蘇建誠主任收。 伍、經費來源:由本局相關經費項下支應。

陸、預期效益:
一、 提供多元教學素材，活化教師教學內涵。
二、 提高家長重視學生閱讀習慣，有效提升學生語文能力。

三、 有效提高學生閱讀直接歷程與間接歷程能力素養。

柒、成效評估:

一、透過本市國語文能力檢測機制，分析辦理成效，作為修正依據。

二、列入督學及視導到校重點訪視要項，實地瞭解學校推動概況。

三、不定期到校訪視，實地瞭解班級實施情形。

捌、本計畫陳核後實施，修正時亦同。