2014.6.22課研組規劃

所有的想法都是以學生為主，這是念完(還差一點點)研究所的收穫，重點是不增加老師的負擔。

這次論文寫的是視覺藝術教育，學校多數以文字發表訓練為主，所以想加強圖像的部份的展示，提供學生另一種表達想法的方式。

一個月前開始整理教師資源中心，從我的強項出發，本來想將這個沒冷氣老師不用的空間，變成學生做視覺藝術作品的創作空間，就提供場地跟材料，有興趣的小孩來這裡玩玩，提供她們的創意及想法，供其他學生參考學習，比較像工作室的概念，然後這間很快就又亂了，將櫃子搬到三樓放共讀書，牆面可做展示用，二樓外面的牆面也可以展示，就是讓小孩做作品給小孩看，這符合學校遠景-創新的部份。結果共讀書因櫃子太爛還是在這裡。

我也想過玩具圖書館，玩具指是低結構的各種積木，可以自由創作，發揮創意，這放在故事屋好像比較可行，低年級學生下課可以去玩，但清洗玩具及管理都是大麻煩，我想的玩具是低結構的各種積木，可以自由創作，發揮創意，但看到這個想法更厲害，這是網路的好處，可以知道別人發展到什麼階段。

圖書館的功能已開始轉變，美國學校的圖書館有筆電借小孩做功課，他們的圖書館可以討論講話，不再是安靜閱讀的空間，圖書館也變成是一個提供資訊的場所，所以已在香港的圖書館課程，還做資料查詢教學，服務不再限於紙本，已擴充至網路關鍵字及資料蒐集，甚至是資料判讀教學。

特殊生安置辦法

高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg017180/ch05/type1/gov40/num8/Eg.htm

第　五　條           身障學生就讀之普通班，其班級安排應由學校召開特殊教育推行委員會決議，依學生個別學習適應需要及校內資源狀況，選擇適當教師擔任班級導師，並以適性原則均衡編入各班，不受常態編班相關規定之限制。

新北市國民小學及國民中學常態編班及分組學習補充規定
http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B020060001024300-1021031

七、各校辦理編班作業前，應召開特殊教育推行委員會（以下簡稱特推會
    ）及個案會議，就下列事項進行討論：
  （一）特推會：
        1.依據特殊教育學生鑑定安置及轉銜會議決議，優先安排適當教
          師擔任導師。
        2.就身心障礙學生之個案實際狀況，減少該班級人數一至三人，
          會議結果送交編班委員會參考。
  （二）個案會議：針對學習適應困難特殊個案，由輔導室（組）召開個
        案會議，會議結果送交編班委員會參考，並採均衡原則分散編班

高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法

http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=GL000486&KeyWordHL

學校為辦理特殊教育學生學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡稱本會），其任務如下：

一、 審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。

二、 召開安置及輔導會議，協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。

工作

成果發表

整理圖書角

修改教學成果各學年領域

共讀書回收

共讀書貼貼紙

共讀書書櫃貼貼紙(完成）

收共讀書

六月份主題書展

聊書下午茶

美勞材料

客語研習 場地經費

貼警語

公告

各領域小組於星期二級務分配結束後，請自行找時間協調領域召集人及選書，

星期三4:00以前交教科書評選單。

星期三中午以前未完成評選教科書的領域小組，請利用星期三下午在視聽教室選書。

1:30協調領召

2:00選書

4:00以前交評選單 

主任、英文老師免超額 教師會：近九成反對

http://www.epochtimes.com/b5/10/11/16/n3086547.htm

5/16週二報告

一.星期三朝會頒發參加105下第一期借閱比賽優勝（聊書下午茶）獎狀，下雨延期。

二.公平交易委員會對於國民中小學教科書銷售行為之規範說明已公告在學校首頁，請老師撥空了解。

三.5/15-5/26封校選書期間，書商禁止進入。

四.5/23(二)級務分配後，請各學年交領域小組代表名單，5/24(三)下午於視聽教室協調
領域召集人及評選教科書，5/25(四）學年及領域小組交教科書評選表，5/26(五）課發會審查。經校長核章後公告再訂書。

105下第二次課發會時間：5/26(五)，1：00，地點：三年二班教室（當天會議室辦理國語文研習）請106學年度課發會委員準時參加。
1.審查各領域選出105學年度教科書版本（5/25老師選完教科書後）
2.暑假備課計劃(附件一）
3.確認減課順序（5/25，級務分配後開始作業)
4.課程計畫審查分配（各領域小組召集人複審）

附件一：
7/3(一)備課第一日
1.課發會8:30-9:00重光樓二樓會議室
2.輔導知能研習10：00-12：00
3.備課第一日 教學成果發表9:00-9:50
4.AED+CPR研習13:00~16:00

8/28(一）備課第二日
資訊安全研習10:00-12:00

8/29(一）備課第三日

併校延後十年以上

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2046549

〔記者李雅雯／新北報導〕新北市三重區光榮國小、三重國小、光榮國中三校整合案，光榮國小擬將併入三重國小；光榮國小原定今年（106）新學年度即停招小一新生，民國111年完成整併；由於教育部今年1月公告「公立國民小學及國民中學合併或停辦準則」，按準則規定，三校整合案尚有數項行政作業、流程待執行，新北首個併校案原定期程將調整後延；光榮國小今年續招新生。

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  三重國小、光榮國中、光榮國小三校緊鄰，同在一條馬路上。（記者李雅雯攝）

根據「公立國民小學及國民中學合併或停辦準則」，各縣市推動併校或停辦學校時，必須先訂立自治法規，經過專案評估、召開公聽會、送教審會議後、再送教育部備查，光榮國小、三重國小、光榮國中三校整合案尚有5個階段要走；教育局目前已在草擬自治法規草案。

教育局副局長黃靜怡指出，光榮國小併入三重國小按準則規定持續推動中，併校期程將有些調整；由於光榮國小校舍老舊問題亟待解決，校舍分批拆除、興建共構地下停車場期程目標則不變，光榮國小目前全校共有23班，校舍棟距大，工程進行對於學生上課影響可降低，共構地下停車場工程預計明年8月動工；光榮國中、三重國小2校將配合校舍使用年限，後續再重新規劃校舍配置、改建和校地分配。