教務人員辦理各學習領域課程小組標準作業流程

 

重點工作標準作業程序
工作項目	教務人員辦理各學習領域課程小組標準作業流程	編號
承辦單位	教務處
相關單位	學務處、輔導處、總務處
辦理時間	全學年
注意事項	一、教師透過領域/科目（含特殊需求領域課程）小組、年級或年段會議，或是自發組成校內、跨校或跨領域的專業學習社群， 進行共同備課、教學觀察與回饋、研發課程與教材、參加工作坊、安排專題講座、實地參訪、線上學習、行動研究、課堂教學研究、公開分享與交流等多元專業發展活動方式，以不斷提升自身專業知能與學生學習成效。 二、學校為推動課程發展應訂定「課程發展委員會組織要點」，經學校校務會議通過後， 據以成立學校課程發展委員會。學校課程發展委員會下得設領域/科目小組。
依據	一、十二年國民基本教育課程綱要-總綱二、國民中小學教學正常化實施要點 定期召開學校課程發展委員會與領域課程小組，落實課程規劃及研討等功能，並應要求配課教師參加配課領域小組。
索引	辦理說明
註 1	一、課發會下設各學習領域課程小組（以下簡稱各領域小組），分為語文、健康與體育、社會、藝術、數學、自然、綜合活動、生活等八大學習領域小組；設有特教教育類班，得增加特殊需求領域； 設有體育班、藝才班，其專業科目教師得納入相關領域： （一）擬定所屬學習領域課程計畫。 （二）分析所屬學習領域之審定本教材，或自編教材。 （三）進行橫向及縱向課程統整或學習扶助規劃事宜。 （四）規劃所屬學習領域教師專業成長進修計畫。 （五）擬定所屬學習領域教學評量。 （六）擬定所屬學習領域教師課程評鑑指標，並實施課程評鑑。 （七）實踐課程與協同教學相關事宜。 （八）檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效。 （九）其他有關所屬學習領域相關事宜。二、各領域小組組成人員及實施方式如下： （一）教師採分領域、分年級或分學習階段，每位教師應參加一個以上之領域小組；另各領域小組得視需要，由家長會或社區人士選（推）舉家長及社區代表。 （二）各領域小組置召集人一人，由學校指派或由成員選（推） 舉產生，且於每年 8 月 1 日前產生。召集人應定期召集

	小組會議，但經成員二分之一以上連署開會時，召集人應召開臨時會議。 （三）各領域小組於學期結束前應提出次一學期所屬學習領域之課程計畫，送請學校課發會審查。 （四）各領域小組審議通過之提案，由召集人送課發會核定後辦理。 （五）各領域小組開會時得邀請學者專家等列席。 三、小型學校亦得配合實際需要，合併數個領域小組成為一個跨領域課程小組。大型學校得視教師專長於學習領域下細分科目 (如語文領域下分國語科目、英語文科目、本土語科目)。
註 2	安排共同不排課時段，擬訂領域小組運作行事曆，以便成員撰寫 運作計畫。
註 3	檢核各領域小組計畫，符合十二年國民基本教育課程綱要精神， 能以多元專業發展活動方式，提升教師自身專業知能與學生學習 成效。