活動一 老師說明
說明筆觸 、橡皮擦 、使用方法
學生練習
活動二 學生自行練習
老師巡視將較特別的畫法投影
活動三
2019年4月30日 星期二
四月學年社群會議議題
一到六校訂課程閱讀教學內容規劃公告
四月學年會議議題:
1.校訂課程閱讀教學內容調整及撰寫活動內容。
2.討論
3.重點:
請擴充內容例如單元內的教學活動，上課用共讀書，融入議題。
2019年4月29日 星期一
108五月領域教學研討會討論議題：檢視及補充各領域教學協作平台資料
一、領域會議空白會議記錄表
二、108五月領域教學研討會討論議題：檢視及補充各領域教學協作平台資料
說明：
校務評鑑相關資料：
1.此協作平台104年校務評鑑時依據評鑑項目建置，請各領域小組檢視協作平台提供想法，各個分項可以補充哪些資料?
2.平台裡的教學成果來源為老師的班網及教學網頁，請大家利用暑假盡量提供105年起的教學成果，放在班網及教學網頁。
三、各領域協作平台：
藝術領域 社會領域 資訊領域 綜合領域 . 生活領域 數學領域 . 健體領域 國語領域 英文領域 閩南語領域 自然領域
二、108五月領域教學研討會討論議題：檢視及補充各領域教學協作平台資料
說明：
校務評鑑相關資料：
1.此協作平台104年校務評鑑時依據評鑑項目建置，請各領域小組檢視協作平台提供想法，各個分項可以補充哪些資料?
2.平台裡的教學成果來源為老師的班網及教學網頁，請大家利用暑假盡量提供105年起的教學成果，放在班網及教學網頁。
三、各領域協作平台：
藝術領域 社會領域 資訊領域 綜合領域 . 生活領域 數學領域 . 健體領域 國語領域 英文領域 閩南語領域 自然領域
參考資料
校務評鑑
..................
校務評鑑
教師專業領域部分：
1. 領域及社群的運作目標與計畫 (領域年度目 標、領域年度工作規劃，領域內部 SWOTS分析及學生習資料診斷評估 )
1. 領域及社群的運作目標與計畫 (領域年度目 標、領域年度工作規劃，領域內部 SWOTS分析及學生習資料診斷評估 )
2. 領域教材研發或教學創新成果
學校推動教師專業發展實施計畫及執行情形相關資料
學校推動教師專業發展實施計畫及執行情形相關資料
2. 教學研究會紀錄(領域小組會議紀錄)
3. 學校推動各類專業習社群相關資料
4. 學校推動教學視導相關資料
5. 學校教學資訊平台運作相學校實習及新任教師輔導計畫
7. 教師專業研習之需求調查與辦理檢討
8. 教師研習相關資料
9. 代表學校參加研習之種子教師在學校分享之情況
10. 領域或社群共同獲獎紀錄
..........................
1.推動或宣導教育部師專業發展評鑑、教學精進或自發性專業成長與教學品質精進相關資料
2. 教師學檔案、網頁或部落格相關資料
3. 代表學校參加研習之種子教師在校分享之情況
4. 教師資訊素養研習相關料
5. 教師運用網路資源和訊融入教學相關紀錄和資料
..................
2. 教師獲獎或取得證照之資料
3. 教師研習相關資料(時數、專業成長需求分析及研習分享與應用情況等)
4. 領域內或跨領域專業社群之組成情況
6. 教師專長授課(配課)情況
9. 教師著作或研發成果
............................
............................
級務分配後請1.推舉領域召集人。2.協調108下校務評鑑報告人員（規定為非行政人員）
六月份領域會議議題：
校務評鑑當天三個領域報告 ，每個領域5-7分鐘。
請領域小組共同準備報告資料，提供報告者當天報告。將下列內容上傳電子檔至學校網頁 ）
報告內容：
六月份領域會議議題：
校務評鑑當天三個領域報告 ，每個領域5-7分鐘。
請領域小組共同準備報告資料，提供報告者當天報告。將下列內容上傳電子檔至學校網頁 ）
報告內容：
1.教師組成及資歷說明
2.學生組成特徵與學習表現分析
3.學生問題診斷與學生問題診斷與因應策略
4.教師專業發展與專業合作情況
5.教學目標、課程重點與特色
6.教學困擾挑戰與需求
7.重要教學成果：教學創新 課程教材發展 學生學習表現與進展狀況 專業領域服務成果 教師與學生對外的講狀況
.................
2019年4月26日 星期五
課研組公告整理（4/26更新）五月領域會議議題，5/29 7/1課發會議題，課程評鑑辦法草案，課發會組織要點草案
課研組公告整理（持續更新）五月領域會議議題，5/29、7/1課發會議題，課程評鑑辦法草案，課發會組織要點草案、
5/1
五月領域小組會議全校性議題:檢視各領域教學成果平台 ，並提供意見。
領域會議紀錄表格及內容
5/13(一)-5/29(三)
進行教科書評選，禁止各家書商進入校園，以維護選書的公平性。（公告選書及課程計畫撰寫期程）三重國小108學年度教科書評選公告，5/31正義國小九點教育局檢視校訂課程規劃，6/21正義國小九點，教育局審查校訂課程一年級英語及閱讀計畫
進行教科書評選，禁止各家書商進入校園，以維護選書的公平性。（公告選書及課程計畫撰寫期程）三重國小108學年度教科書評選公告，5/31正義國小九點教育局檢視校訂課程規劃，6/21正義國小九點，教育局審查校訂課程一年級英語及閱讀計畫
5/29(三)
107下第二次課發會議題 （108定期評量時間）
107下第二次課發會議題 （108定期評量時間）
5/29課發會附件
校務會議提案（6/25教師晨會）
本校課發會組織要點草案
將於期末校務會議提案修正，若對內容有不同的想法，請將修正條文送至教務處公告，提供全校老師表決時參考。（新北市依據教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」訂定）
7/1 8/27 8/28
7/1課發會議題
...............................................................................................
參考
| 十二年國教各領域/科目課程綱要課程手冊 教育部發布之十二年國教課綱彙整 |
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2019年4月25日 星期四
2019年4月22日 星期一
107暑假備課日規劃（草案）
7/1備課第一日
8:30-9:00課發會審查課程計畫
10:00-12:00平板教學研習（外聘講師）五樓視聽教室
13:30~15:30AED+CPR研習
108.8.27備課第二日
9:00
教學檔案及班級網頁資料整理，電腦教室
13:30
全校語文競賽工作宣講
本校承辦108學年度三蘆區語文競賽，時間教育局未定，全校老師為工作人員，比賽當天停課，所以提早一天開學(8/29)
108.8.28備課第三日
上午學生返校
下午未完成教學檔案及班級網頁者，至電腦教室整理檔案。
優良課程暨教學成果發表辦法草案
說明：此發表會主要目的為提供校內老師同儕互學，這幾年因縮班及請假，學年老師人數減少，故減少報告人數，並改採兩個學年共同報告方式進行。
優良課程暨教學成果發表辦法
108.5.1
一、依據:
1.每學年度課程計畫備查實施計畫及相關注意事項辦理。
2. 新北市政府教育局 107 年 9 月 28 日新北教中字 1071818530 號函辦理
二、參加人員：分低、中、高年級三個場次，科任、級任、行政人員，若授課跨學年，請擇一參加。
三、辦理時間：每學期期末備課日。
辦法：
1.每學期每場次以優良課程計畫推薦優先報告(自願參加)，若報告人數不足6人，請自行協調報告人員參加，補足6人報告，以達校內互相觀摩之效。
2.報告者請假請找代理人報告（例如出國）
3.生態區、捷運特色課程及多元閱讀成果請發布在班級網頁，以一年一篇為原則，上學期捷運，下學期生態區。(原本一年兩篇)
4.報告者上傳報告內容至學校首頁。(取消評鑑表格)
5.每個場次填寫一份會議紀錄，標註優良課程計畫發表人員，作為敘獎依據。
四、本辦法經本校課發會通過，校長核定後施行，修正時亦同。
2019年4月18日 星期四
新北市三重國小課程評鑑作業計畫
新北市三重區三重國民小學課程評鑑作業計畫
108.4.18修訂
壹、實施依據：
一、教育部『國民中學及國民小學實施課程評鑑作業參考原則』。
二、教育部 107 年 9 月 6 日臺教授國字第 1070106766 號函辦理。
三、新北市政府教育局 107 年 9 月 28 日新北教中字 1071818530 號函辦理。
貳、評鑑目的：
一、建立並實施課程評鑑機制,確保課程實施效果。
二、確保並持續改進學校課程發展、教學創新及學生學習之成效。
三、回饋課程綱要之研修、課程政策規劃及整體教學環境之改善。
四、協助評估課程實施及相關推動措施之成效。
參、實施原則：
一、穩健推動:分階段穩健實施,並訂定檢核表落實之。
二、回饋修正:參考自評與他評結果,持續修正課程設計、實施與效果。
三、充分合作:校內成員合作,加強校內縱向與橫向聯繫。
四、家長參與:鼓勵和擴大家長共同參與諮詢與推動。
肆、評鑑內容：
評鑑層面
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評鑑對象
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評鑑重點
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評鑑人員
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評鑑資料蒐集方法
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評鑑時程
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評鑑結果運用
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課程設計
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學校課程總體架構
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內容結構
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課發會委員
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總體課程計畫之文件
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課程計畫撰寫後
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修正學校課程總體架構。
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領域課程
校訂課程
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內容結構
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課程計畫撰寫者
各學年教師
課發會委員
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各學習領域、校訂課程計畫之文件
1.撰寫者填寫自評表（附件一）
2.學年老師填寫初審表（附件二）
3.課發會填寫複審表
4.課發會優良課計推薦評選
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課程計畫撰寫後
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領域、校訂課程設計修正建議。
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課程實施
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課程實施準備
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家長溝通
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課發會委員
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課程計畫公告於校網
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課程計畫審查後
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增進教師及家長對課程品質之理解及重視。
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課程實施準備
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師資專業
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全校教師
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文件分析及會議對話與討論
1.巡堂記錄
2.領域教學研究會會議記錄
3.學年會議記錄
4.學年社群會議記錄
5.公開授課會議
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學期課程進行中
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1.行政人員透過巡堂，了解教師課程與教學的實施。
2.透過各項會議的討論和對話，提供教師同儕之間課程、教學、評量和教師成長進修規劃的建議。
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課程實施情形
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評量回饋
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全校教師
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1.定期評量會議記錄
2.平時評量：結合觀察、實作、活動、聽力、檔案、鑑賞等多元的形成性評量方式。
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教學實施後
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評估學生學習成效，規劃各領域補救教學或學習輔導方案。
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課程效果
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領域課程
校訂課程
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持續進展
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課發會委員
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1.能展現學習重點的各項文件或紀錄，如：學生作業或定期評量成績等。
2.教學成果不定期發表於
⑵三重國小班級網頁
⑶本校臉書
⑷電子校刊
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課程完成後
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提供家長瞭解學生學習狀況、提供學生及老師觀摩機會。
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伍、預期效益：
一、使課程設計品質獲得提升,以確保課程實施效果。
二、促進教學有效和創新,使學生能快樂有效的學習。
三、發展多元評量機制,以確保學生素養能力的提升。
四、建立課程統整規劃機制,以利各學習階段能連貫銜接。
五、改善整體教學設施環境,以提升課程與教學的效能。
六、建立課程評鑑機制,以評估課程實施之成效。
七、回饋教師研習進修之規劃,以提升教師專業成長。
八、評量學生學習成效,以安排並實施補救教學。
陸、本計畫經課發會討論，校長核可後實施，修正時亦同。
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