三 捷運課程:依照上次會議決議，排定各學年特色課程 -捷運課程
1.103上學期各領域會議已提出的捷運課程教案
1.103上學期各領域會議已提出的捷運課程教案
103學年度上學期領域會議提出的捷運課程教案（可從中選出適合的教案）
2.103.10.6各年段於各學年社群會議中，選定上課內容。
103學年度上學期第一次學年社群提出實施的捷運課程規劃
請於會議上提出修正，請考慮全校課程是否適合，因縮班後可能會換年段。排定後因每年相同課程，所以不用做期末教學成果報告，請各班確實實施，將成果上傳在班網或教學網站備查，實施後做課程評鑑，檢視來年是否需修改。
特色課程＿捷運的課程評鑑規劃：
排定後因每年相同課程，所以不用做期末教學成果報告，請各班確實實施，將成果上傳在班網或教學網站備查。
課程實施後做課程評鑑，學年檢討來年是否需修改課程（需送課發會）。
103.10.6學年社群會議討論內容：
一年級 上學期悠遊卡設計（生活）
上學期
數學
二年級數學結合捷運課程教案內容---作者:郭慧玲老師
下學期
綜合領域
補充活動
三年級數學結合捷運課程教案內容---捷運遊俠
月台候車安全宣導http://www.youtube.com/watch?v=0kpg4xfqBWA
捷運安全禮儀https://www.youtube.com/watch?v=66itvmRr9Mo四年級
社會、綜合領域：
下學期
閩南語領域：
五年級
壹、教學活動：大台北捷運沿線古地名及景點認識(配合鄉土課程)
二、全班進行「賓果遊戲」，每一位學生都畫出25或49宮格，任意填入25或49個捷運站名(有教過的閩南語捷運站名要優先填入)，然後依座號唸出自己所選的捷運站名，最先取得五條連線的五名學生獲勝。
表演 五年級 下學期 表演狀況劇
1 學生發表搭乘大眾運輸工具的不愉快經驗，並討論其原因，以歸納出搭乘大眾運輸工具該注意禮節及安全的結論。
2 捷運狀況劇表演。教師設定三種情境，指定一組學生表演錯誤做法，由同學提出改正方式，重新進行正確示範。
狀況劇內容：多多、樂樂、小尊、小新四人搭捷運出遊。
(1)下電扶梯時，樂樂站在左邊通道、小新背著大家站、有媽媽推嬰兒車坐電扶梯。
(2)月台上，小尊站在黃線前面等車。小新東西突然掉進軌道。車門一開，樂樂馬上衝進車廂。
(3)捷運車廂滿滿都是人，老爺爺沒位子坐，小尊倚靠車門，樂樂喝飲料。
1. 第一次獨立搭捷運到不太熟的地方去，我要如何盡速進入狀況，知道我自己人在捷運站的位置？
六年級 上學期 下學期
一、討論題目：
補充資料
2. 台北地望的變遷
3. 台灣舊地名列表(維基百科) http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E8%88%8A%E5%9C%B0%E5%90%8D%E5%88%97%E8%A1%A8#.E5.A4.A7.E5.8F.B0.E5.8C.97.E5.9C.B0.E5.8D.80
4. 「台北事」關於台北的曾經
貳、數學結合捷運課程教案內容
設計者
三重國小數學領域五年級教師群
能力指標
會用時和分的單位換算，解決時間的乘除問題。
題目
從內湖站搭到淡水站，單程需要35分鐘的車程時間，小明在九月時，每天都要來回內湖站到淡水站，請問他九月時花在通車往返的時間是幾時幾分?
教學建議
小朋友先要有(1)九月有30天(2)單程內湖站搭到淡水站是35分，來回往返則是兩倍的時間
想法
35x2=70(每天通車來回需70分)
請於會議上提出修正，請考慮全校課程是否適合，因縮班後可能會換年段。排定後因每年相同課程，所以不用做期末教學成果報告，請各班確實實施，將成果上傳在班網或教學網站備查，實施後做課程評鑑，檢視來年是否需修改。
特色課程＿捷運的課程評鑑規劃：
排定後因每年相同課程，所以不用做期末教學成果報告，請各班確實實施，將成果上傳在班網或教學網站備查。
課程實施後做課程評鑑，學年檢討來年是否需修改課程（需送課發會）。
請規劃每學期兩小時的課程
103.10.6學年社群會議討論內容：
一年級 上學期悠遊卡設計（生活）
下學期捷運車廂設計（生活）。（可在展示在穿堂）
二年級
上學期
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數學
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二年級數學結合捷運課程教案內容---作者:郭慧玲老師
1 請學生觀賞捷出三重-低年級篇
2 教師介紹捷運蘆洲線的站名
3教師各個站與站的票價
4請各位小朋友利用附件的紙幣來購買捷運票
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下學期
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綜合領域
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補充活動
1. 教師提問，我們學校附近有一個方便的好鄰居，可以讓我們快速又方便的到達動物園，小朋友，你知道是什麼地方嗎？
2. 教師引導學生說出是「捷運」。
3. 教師提問，你知道搭乘捷要注意哪些地方嗎？
4. 請學生回答。
5. 教師統整：
捷運禮節及安全宣導
u 搭乘捷運請主動關懷老弱婦孺、配戴「讓座貼紙」或「好孕胸 章」及行動不便者，並禮讓電梯、閘門及座位
u 搭乘捷運時未吃完的食物或飲料請主動收好，避免不經意飲食
u 搭乘捷運請勿飲食，吸菸及嚼食口香糖
u 有感冒症狀或身體不適之旅客，請配戴口罩
使用電扶梯、電梯時
u 搭乘電扶梯請緊握扶手、站穩踏階並相互禮讓
u 銀髮長者、孕婦、推嬰兒車、行動不便及攜帶大型行李者，請改搭電梯
月臺
u 搭乘捷運請優先禮讓下車旅客，先下後上並留意月臺間隙
列車
u 背後背包之旅客，進入車廂請改以手提，避免影響其他旅客
u 列車行駛間，請握緊扶手或拉環，並正確使用
u 捷運車廂內使用隨身電子產品，請減低音量
u 捷運車廂內閱讀書報，請避免影響其他旅客
6.教師播放台北捷運形象影片
u 月台候車宣導
u 旅客車安全及禮儀
u 電梯、電扶梯安全宣導
u 捷運乘車禮儀
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三年級數學結合捷運課程教案內容---捷運遊俠
上學期
【活動一】捷運easy go
1 學生口頭簡述搭乘捷運流程，教師分項補充說明。
2 播放搭乘捷運的影片。
【活動二】悠遊任我行
1. 教師說明搭乘大眾交通工具使用者付費的概念，比較搭計程車、公車、火車、捷運付費方式之不同，並討論用零錢、卡片的優缺點
2. 教師展示生活中常見卡片(如健保卡、悠遊卡、金融卡、信用卡等)，引導學 生觀察悠遊卡的外形和功能。
3.介紹捷運各站票價
【活動三】我會儲值加加減減(結合數學3上第7單元加和減)
1教導學生悠遊卡儲值功能。
2 介紹悠遊卡如何儲值的各種方式及地點(捷運站內服務台、儲值機及超商)
3,介紹悠遊卡的功能:除了能坐捷運及公車外,也能在特定商店購物。
例題:爸爸的悠遊卡原還剩下98元,到超商儲值悠遊卡500元,坐捷運來回共用去了72元,請問爸爸的悠遊卡裡還有幾元?
下學期
【活動四】設計自己專屬的悠遊卡圖案
【活動五】認識緊急逃生出口及路線，並實際演練。
遇到危險時我該怎麼辦?
【活動六】搭乘捷運郊遊趣
捷運乘車安全與禮儀http://www.youtube.com/watch?v=gi-UoXiVC-Y
月台候車安全宣導http://www.youtube.com/watch?v=0kpg4xfqBWA
捷運安全禮儀https://www.youtube.com/watch?v=66itvmRr9Mo四年級
上學期
數學領域：
1.教師搜尋台北捷運公司的網頁，並點選如何搭車-票價及乘車時間。
2.教師布題，讓小朋友計算由三重國小站出發到不同地方需要多久的時間。
社會、綜合領域：
1.請小朋友分組討論，根據捷運路線圖，設計可與家人或全班出遊的一日旅遊行程，繪製在海報上。
2.完成海報後，請各組上台報告。
下學期
綜合領域：
2.配合捷運課程手冊，認識蘆洲線各站名。
閩南語領域：
1.了解蘆洲線與白鷺鷥的關係。
2.教唱閩南語歌謠「白鷺鷥」。
五年級
上學期
壹、教學活動：大台北捷運沿線古地名及景點認識(配合鄉土課程)
一、展示「台北捷運地圖手帕」，分別介紹主幹線「橘線」、「藍線」、「綠線」、「紅線」沿線的古地名由來及景點(地名由來可參考補充網址)。
1. 橘線-中和(漳和)、三重(三重埔) 、蘆洲(和尚洲)、新莊(新庄)
2. 藍線-松山(錫口)、萬華(艋舺)、板橋(枋橋)
3. 綠線-古亭(鼓亭)、景美(景尾)、新店(新店)
4. 紅線-圓山(大龍峒)、石牌、陽明山(草山)、淡水(滬尾)
5. 棕線-木柵(木柵)
二、全班進行「賓果遊戲」，每一位學生都畫出25或49宮格，任意填入25或49個捷運站名(有教過的閩南語捷運站名要優先填入)，然後依座號唸出自己所選的捷運站名，最先取得五條連線的五名學生獲勝。
表演 五年級 下學期 表演狀況劇
1 學生發表搭乘大眾運輸工具的不愉快經驗，並討論其原因，以歸納出搭乘大眾運輸工具該注意禮節及安全的結論。
2 捷運狀況劇表演。教師設定三種情境，指定一組學生表演錯誤做法，由同學提出改正方式，重新進行正確示範。
狀況劇內容：多多、樂樂、小尊、小新四人搭捷運出遊。
(1)下電扶梯時，樂樂站在左邊通道、小新背著大家站、有媽媽推嬰兒車坐電扶梯。
(2)月台上，小尊站在黃線前面等車。小新東西突然掉進軌道。車門一開，樂樂馬上衝進車廂。
(3)捷運車廂滿滿都是人，老爺爺沒位子坐，小尊倚靠車門，樂樂喝飲料。
1. 第一次獨立搭捷運到不太熟的地方去，我要如何盡速進入狀況，知道我自己人在捷運站的位置？
2. 搭乘捷運，如果途中有狀況(例如有人急病發作)，我可以怎樣求援？
3. 我要轉乘其他路線，可是我找不到該路線的月台，怎麼辦？
4.由學生將自己的經驗編寫編劇演出
六年級 上學期 下學期
一、討論題目：
1.台北捷運車一小時可行駛70公里，如果它行駛的速度不變，下列何種說法是錯誤的？
1 2小時可行駛140公里
2 3小時可行駛210公里
3 4小時可行駛270公里
4 5小時可行駛350公里
2.淡水線捷運於8時20分從台北站開出，9時到達淡水站，台北到淡水站距離20公里，請問淡水線捷運的速率是多少?
130公里/時
2 33公里/秒
3 l0.55公里/分
433公里/時
二、討論內容：
1.第一題可配合六上數學第四單元：比、比值和正比的觀念，以相等的比來做為解題，讓學生可更明白，並能選出正確的答案。
2.第一題教師解題：
1小時：70公里
＝2小時：140公里
＝3小時：210公里
＝4小時：280公里
＝5小時：350公里
故第一題中第三個選項錯誤，其他選項正確，故本題答案為3 4小時可行駛270公里。
3.第二題為速率問題，可配合六下數學第一單元速率的觀念來解題。
4.教師可先讓學生了解速率＝距離／時間。並進行時間換算，讓學生了解一小時等於60分鐘。
5. 第二題教師解題：
19時－8時20分／40分＝2/3時＝2400秒
2速率＝距離／時間
＝20公里／40分
＝30公里／分
3故正確答案為130公里/時
6.因此教師要教授有關校本課程之捷運課程時，可與數學領域課程相配合，不但可將數學領域與捷運課程進行連結與融合，也可利用教授捷運課程時複習或銜街數學課程，以加深學生學習深度與學習興趣，並讓各領域的知情能運用在日常生活中。
補充資料
1. 台北探索館
2. 台北地望的變遷
3. 台灣舊地名列表(維基百科) http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E8%88%8A%E5%9C%B0%E5%90%8D%E5%88%97%E8%A1%A8#.E5.A4.A7.E5.8F.B0.E5.8C.97.E5.9C.B0.E5.8D.80
4. 「台北事」關於台北的曾經
貳、數學結合捷運課程教案內容
三重國小捷運課程學習融入數學領域題目設計
設計者
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三重國小數學領域五年級教師群
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能力指標
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會用時和分的單位換算，解決時間的乘除問題。
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題目
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從內湖站搭到淡水站，單程需要35分鐘的車程時間，小明在九月時，每天都要來回內湖站到淡水站，請問他九月時花在通車往返的時間是幾時幾分?
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教學建議
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小朋友先要有(1)九月有30天(2)單程內湖站搭到淡水站是35分，來回往返則是兩倍的時間
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想法
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35x2=70(每天通車來回需70分)
70x30=2100(九月有30天，共2100分)
210060=35(2100分是35時)
答:35時
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