台語領域提出建議

一、可以將歷年校內台語比賽的演講稿上傳，以利以後參加比賽者做參考。

教學組上學期已將103上演講稿上傳至 三重國小校內語文競賽，若有需要以前的資料請教學組。

二、將歷年校內台語演講比賽的影片上傳，供教師教學使用。

台語朗讀比賽

三、將歷次校內、外的鄉土語教學觀摩影片網址連結，無教師說課討論。

目前教學觀摩影片，放在學校硬碟無網址，比在youtobe安全，校內老師可用帳號隨時觀看。

1.若要上傳網路，需徵求教學老師的同意，從107年開始每個人每年都要做一場公開課，研擬教師若願意公開教學觀摩影片，請老師自己拍攝公開課影片上傳至自己的youtube，再將連結寄至教學組，公告在協作平台上，以免有爭議。

2.本校從103學年度上學期才開始採用備課、觀課及議課的流程進行公開授課，寒假研究組已將學年提供的備課、議課紀錄放在協作平台上  三重國小校內公開授課相關紀錄。

3.領域說課紀錄已於上學期上傳至103上領域會議紀錄

4.目前領域及各項會議紀錄需用t000帳號登入才能看到，請學年討論是否需要公開，若公開請全校老師找時間先檢視以前的各項會議紀錄，將容易被家長誤解的部分抽出再公開。

四、近日，教師們無論在學年社群、領域小組的會議，都是認真的在各個不同的領域進行說課，教師們都能感受到無比的充實與滿足。但是每場會議的討論結果卻耗時太多，讓教師們無法落實課後的個別觀察與輔導，實在可惜。因此，期待未來能有更經濟有效的會議方式，不但要兼顧到不同領域與學年，並能讓說課、議課的果效能落實在教師的教學實務當中。

說明：

1.國語數學學年社群及領域小組會議，應由教師主導，從現場發現問題解決問題，所以從這學期開始自訂題目，請大家針對學生學習相關議題討論。

2.本校因沒有實施學習共同體的班級，每年做公開授課的老師也偏少（這一兩年會有規範），所以上學期才採取將學習共同體的備課及議課精神結合學年社群及領域小組會議，補足校內推動學習共同體不足的部分。

3.增設學習共同體的實驗班，開放教室提供校內老師備課觀課及議課。