3-5於領域教學研究會或教師專業學習社群討論素養導向教學與評量之實施方法、原則或試作形成教學示例
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| 3-5於領域教學研究會或教師專業學習社群討論素養導向教學與評量之實施方法、原則或試作形成教學示例 |
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教學週次
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單元名稱
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教學內容
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1~5
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地圖趣
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1.
利用重光樓二樓的大地圖，讓小朋友認識家鄉的位置。
2.
認識不同的地圖，並繪製家鄉地圖。
共讀書：地圖
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6~10
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交通go
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1.
認識不同的交通工具與旅遊方式。
2.
規劃捷運一日遊行程。
共讀書：地下鐵開工了、紋山：中橫的故事
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11~15
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臺灣行
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1.
認識臺灣各地的名勝古蹟、名產、特色。
2.
設計家鄉特色明信片。
共讀書：八歲，一個人去旅行、山城之夏、千段崎
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16~20
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異國遊
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1. 認識不同國家(亞洲)的名勝古蹟、名產、特色。
2. 辦理異國美食品嘗大會：
說口感，猜美食或描述外觀，猜美食。
共讀書：我的第一本認識世界小百科、SUPER小學堂-101個地理冒險
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教學週次
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單元名稱
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教學內容
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1~5
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(民俗)
臺灣情
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1. 觀賞媽祖繞境的影片與相關新聞報導。
2. 我是小記者：蒐集家鄉的節慶與民俗活動的資料，寫成新聞稿，播報出來。
共讀書：媽祖回娘家
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6~10
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(多元文化)
原民心
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1.
認識原住民的習俗與節慶活動
2.
原住民圖騰設計：結合花草、動物、幾何圖案，繪製感恩卡，感謝家人、老師、志工、大自然萬物…
共讀書：黃金神花的子民、彩虹紋面
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11~15
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(世界觀)
異國風
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1.
認識不同國家(亞洲)的節慶活動與風俗民情
2.
閱讀相關書籍、資料，分組規畫節慶體驗活動。
共讀書：小查的桶船、印度尋寶記、寫信給聖誕老公公
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16~20
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(環保)
地球愛
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1. 共讀繪本與環保相關影片、報導。
2. 愛地球行動劇：思考不同生物面臨的問題，編寫劇
本，分組演出。
共讀書：卡倫堡五人幫、真正老森林、能源保衛戰
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教學週次
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單元名稱
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教學內容(認識地圖)
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一~二十
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地理大搜奇
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地圖趣
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交通go
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台灣行
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異國遊
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教學週次
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單元名稱
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教學內容
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一~二十
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歷史FUN輕鬆
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(民俗)台灣情
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(多元文化)原民心
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(世界觀)異國風
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(環保)地球愛
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教學週次
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單元名稱
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教學內容
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一~二十
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地理大蒐奇
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共讀書一：八歲，一個人去旅行
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共讀書二：印度尋寶記
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共讀書三：金字塔的謎團與魔咒
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共讀書四：super小學堂-
101個地裡冒險
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教學週次
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單元名稱
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教學內容
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一~二十
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歷史FUN輕鬆
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共讀書一：晶晶的桃花源記
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共讀書二：史記故事
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共讀書三：神奇樹屋
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共讀書四：馬祖回家娘
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